《物流信息技术》基于工作过程的课程开发.pdfVIP

取t欲点故曹 2009年第14期 《物流信息技术》基于工作过程的课程开发 口尚福久 摘要：《物流信息技术》是物流管理 二、根据职业能力定位。确定课 力的培养留有拓展空间。课程具体 专业的核心课，为解决课程内容抽象、 程培养目标 目标见表2。 知识庞杂、学生动手能力差等问题，黑 龙江交通职业技术学院面向就业岗位 根据工作任务和职业能力分 三、基于工作过程。设计课程教 进行信息技术处理岗位工作任务和职 析，把培养的职业能力定位在初级 学方案 业能力分析。根据职业能力定位确定 和中级水平上，同时为高级职业能 在岗位工作任务和职业能力分 课程培养目标，基于工作过程设计课 表1 物流管理专业岗位群工作任务及能力分析 程教学方案，通过创设学习情境引导