2014-2015学年高二语文学案：语言文字应用5.4《说“一”不“二”──避免歧义整体》（新人教版选修）.docVIP

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2017-09-02 发布于安徽
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2014-2015学年高二语文学案：语言文字应用5.4《说“一”不“二”──避免歧义整体》（新人教版选修）.doc

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第四节　说“一”不“二”——避免歧义课标要求　1.了解如何辨析和分析语句歧义。2.学会消解语句歧义的方法。3.在语言表达中避免歧义。知识整合解引子阅读引子部分，思考：一个句子产生多个意义的原因是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读课堂活动部分，思考：造成这些歧义句的原因是什么？应如何消除？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1．“歧义”与“模糊”“笼统”的区别是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．歧义产生的原因有哪些？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________