《集合》教案2 (第1课时).docVIP

课题：§1.1.1集合的含义与表示 教学目的 ⑴要求学生理解集合的含义，知道常用数集及其记法； ⑵初步了解集合的分类及性质； ⑶初步了解集合的的表示方法。 教学重点 通过学习，能准确判断对象能否构成集合；通过学习，能准确地使用数学符号语言。 教学难点 集合的含义及其表示方法。 引入课题 ⑴情境：介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级。（按课本引例） ⑵问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征？ 新课教学 一、集合的概念 一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合。 集合中每一个对象称为该集合的元素，简称元。(引导、帮助学生归纳、总结集合的概念) 如：“中国的直辖市”构成一个集合，该集合的元素就是北京、天津、上海、重庆这四个城市。（余下可由学生自己举例）列举法：集合常用大写字母来表示，如集合A、集合B等。 一般地，含有有限多个元素的集合称为有限集， 含有无限多个元素的集合称为无限集， 不含任何元素的集合称为空集记作Φ。 二、介绍集合的表示方法 ⑴列举法：将集合的元素一一列举出来，并置于花括号“{ }”内。 用这种方法表示集合，元素要用逗号隔开，但与元素的次序无关。 如：{北京，天津，上海，重庆}，{y,o,u,n,g}等。 ⑵描述法：将集合的所有元素都具有的性质（满足的条件）表示出来，写成{x|p(x)}的形式， 如：{x|x为中国直辖市}，{x|x为young中的字母}等。 ⑶Venn图法：用封闭的曲线内部表示集合。如： y,o,u,n,g 三、常用数集及其记法 非负整数集（即自然数集） 记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集 Z 有理数集 Q 实数集 R 三、对象(元素)与集合的关系 元素常用小写字母表示。如果对象a是集合A的元素，就记作a∈A，读作a属于A； 如果对象a不是集合A的元素，就记作a∈A，读作a不属于A。 如：2∈Z，2.5∈Z 四、集合中元素的特性 由前面所述，集合中元素具有如下性质：⑴元素的确定性； ⑵元素的互异性；⑶元素的无序性 五、例题讲解与练习 例1：⑴求方程x2-2x-3=0的解集； ⑵求不等式x-32的解集。 解：（略） 例2：求方程x2+1=0的实数解所构成的集合。 解：因为方程x2+1=0没有实数解，所以 {x| x2+1=0，x∈R}=Φ. 练习：请同学就有限集、无限集、空集各举一例。课本第7页练习3（学生口答）。 用列举法表示下列集合： ①{x|x为30的约数} ②{x|x=（-1）n } ③{(x,y)|x ∈{1,2},y∈{1,2,3}} ④{(x,y)|x +y=10,x∈N,y∈N} 用描述法表示下列集合： ①{1，3，5，7} ②被3除余2的所有整数组成的集合 ③第一象限的点的集合 ④所有正整数的倒数组成的集合。 归纳小结，强化思想 ⑴集合的有关概念； ⑵集合的表示方法； ⑶常用数集。 作业布置 课内：课本第13页3、4、5 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！