《集合》教案5 (第2课时).docVIP

课题：§1.1.2集合间的基本关系 教学目的 了解集合之间的包含、相等关系的含义；理解子集、真子集的概念；能利用Venn图表达集合间的关系；了解与空集的含义。 教学重点 子集与空集的概念；用Venn图表达集合间的关系。 教学难点 弄清元素与子集 、属于与包含之间的区别； 复习回顾 复习元素与集合的关系——属于与不属于的关系，填以下空白： ⑴ 0 _____ N； ⑵_____Q； ⑶ -1.5 _____ R 引入课题 类比实数的大小关系，如57，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？（宣布课题） 新课教学 一、集合与集合之间的“包含”关系 集合A是集合B的部分元素构成的集合；如：A={1，2}，B={1，2，3，4} 如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集。 记作： 读作：A包含于（is contained in）B，或B包含（contains）A 用Venn图表示两个集合间的“包含”关系 注：当集合A不包含于集合B时，记作A B 二、集合与集合之间的 “相等”关系； ，则中的元素是一样的，因此 即 结论：任何一个集合是它本身的子集 三、真子集与空集的概念及性质 [真子集]若集合，存在元素，则称集合A是集合B的真子集。 记作：A B（或B A） 读作：A真包含于B（或B真包含A） 举例（由学生举例，共同辨析） [空集]不含有任何元素的集合称为空集，记作： 规定：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。 ，且，则 四、例题 （1）写出集合{a，b}的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集。（2）化简集合A={x|x-32},B={x|x5}，并表示A、B的关系； 归纳小结，强化思想 两个集合之间的基本关系只有“包含”与“相等”两种，可类比两个实数间的大小关系，同时还要注意区别“属于”与“包含”两种关系及其表示方法； 作业布置 课内：习题1.1 第5题 ⑴已知集合，，且满足，求实数的取值范围。 ⑵设集合，， 试用Venn图表示它们之间的关系。 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！ B