2014-2015学年高一历史配套课时作业：第7课《汉字与书法》（岳麓版必修3）.docVIP

第二单元　中国古代文艺长廊第7课　汉字与书法[课程标准]　概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。 一、从汉字起源到“书同文” 1．文字发明的意义：使文化得以传播交流、世代传承。 2．文字发展历程 (1)新石器时代，陶器上出现了一些____________。 (2)商代____________，是目前所知最早的成熟的汉字。 (3)商周时铸在青铜器上的文字被称为“________”。 (4)秦统一时推行“书同文字”，以“小篆”作为统一全国的字体，后以“__________”为新字体。 二、书艺历程 1．发展阶段 (1)魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术 ①原因：__________群体逐渐形成；笔墨纸张等文具的改进。 ②表现：晋人书法起笔之________、运笔之迟速、转折之方圆、收笔之锐钝，都能曲尽其妙。 (2)隋唐时期，书法艺术达到新的高峰：既有张旭、怀素狂放不羁的________，也出现了欧阳询、__________、柳公权等注重规范法度的楷书，____________也日趋成熟。 (3)宋代书法艺术的市民化趋势 ①原因：宋代重文，____________兴起，社会生活丰富多样。 ②表现：出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家。他们____________而忽略法度，倡导“有意无法”。 (4)明代书法艺术的市民化趋势加强：随着社会进一步平民化、__________，书法更加强调个性化的创造。 2．书法特点 通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，同时将绘画艺术的________美和书写的内容融合在一起。 知识点一　汉字的演变 1．秦灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　A　　　　 B　　　　　C　　　　D 2．从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等汉字形体变化来看，我国古代文字演变的总趋势是(　　) A．由大到小 B．由繁到简 C．由象形到会意 D．由图画到符号 3．“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这说明(　　) A．使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因 B．汉字有双重特性：实用性和艺术性 C．统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展 D．字母文字有艺术性而没有实用性 知识点二　书法艺术 4．下列关于书法艺术发展历程的叙述，错误的是(　　) A．秦小篆和汉隶已经是自觉的书法艺术 B．书法显现了东方审美情趣 C．王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书” D．明代书法强调个性化创造 5．下列关于中国书法篆刻艺术的表述中，正确的是(　　) ①是由古代帝王创造出来的　②受中国文字和书写工具的影响　③是受神的旨意创造出来的　④随社会发展而不断变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．有人在欣赏下面古代书法作品(现藏于故宫博物院)时提出了四条意见，哪一条说明他是一个外行(　　) A．《兰亭序》被誉为“天下第一行书” B．可以一窥王羲之行书“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术魅力 C．显露晋人虚玄灵动的时风 D．王羲之的真品，价值连城 7．“中国书法”是中国汉字特有的一种传统艺术。对以下书法作品的鉴赏正确的是(　　) 　　　　　 图一　　　　　　　　　图二 　 图三　　　　　　 　　图四 A．图一是行书，“飘若浮云，矫若惊龙” B．图二是隶书，“雄放洒脱，浑厚深沉” C．图三是草书，“端庄浑厚，雍容大度” D．图四是楷书，“线条流畅，任情纵性” 8．2010年春晚歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。”这种艺术形式是(　　) A．绘画艺术 B．戏剧表演 C．篆刻艺术 D．书法艺术 9．高三历史兴趣小组的同学搞了如下一些唐代历史情景表演，老师评价说，设计很巧妙，但只有一项符合历史史实，它是(　　) A．魏征高声吟诵“大江东去浪淘尽” B．唐太宗正聚精会神欣赏《墨梅图》 C．房玄龄用楷书书写奏折，陈述国事 D．御书房悬挂着文征明的书法作品 10．下列不属于宋代书法艺术发展特点的是(　　) A．宋代推行重文轻武的政策，出现一批著名书法艺术家 B．市民阶层兴起，社会生活丰富多样，使书法的个性化趋向明显 C．推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法 D．书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．观赏下列图片： 图一　　　　　　　　　图二 图三