2014-2015学年高一历史学案：《大一统与秦朝中央集权制度的确立 》（岳麓版必修1）.docVIP

第2课　大一统与秦朝中央集权制度的确立 [课程标准]　1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。2.了解中国古代中央集权制度的形成及影响。 一、从群雄割据到大统一 1．背景 (1)春秋时期 ①一些贵族擅自________，小宗不断取代________。 ②周王室逐渐失去____________的地位。 (2)战国时期 ①战国中期以后，国君先后改称“____”。 ②为增强国力、称霸天下，各国纷纷变革，逐步废除旧制度。 (3)秦国经过商鞅变法，逐渐强大起来。 思考1　春秋战国时期的社会特征是怎样的？ 2．过程：先后消灭____、____、____、____、____、____等国，于公元前221年建立统一的大帝国。 思考2　秦始皇统一全国的原因主要有哪些？ 二、中央集权制度的确立 1．特点：权力的____________。 2．内容 (1)皇帝制度 ①开端：秦王________改称皇帝，自称“始皇帝”。 ②特点：________至上，大权总揽；实行“家天下”的____________。 思考3　皇帝制度的内容是什么？有何特征？ (2)三公九卿制 ①三公指丞相、御史大夫和太尉。 丞相辅佐________处理全国政务；御史大夫掌管律令、图籍，负责________百官；太尉协助皇帝管理________。 ②九卿分管国家和________的各种事务。 ③作用：中央官员相互配合牵制，军国大权由皇帝最终操纵。 思考4　秦朝中央官制有何特点？ (3)郡县制度：地方分______、______两级，郡设________、郡丞、郡尉，县设县令、县丞和县尉，县以下设______、______等基层机构。 思考5　秦始皇为什么下令在全国范围内废分封、置郡县？ (4)选官制度：制定了一套选拔和考察官吏的制度。 (5)法律：秦法是加强皇权、巩固中央集权政治体制的________。 3．影响 (1)彻底打破了传统的________________。 (2)奠定了中国古代大一统____________的基础。 (3)其中央与地方官制的基本原则为后世继承，提高了____________，强化了对________的控制。 (4)对此后2000多年的中国________与________影响深远。 探究一　“始皇帝”与三公九卿制 1. 秦始皇 材料　司马迁在《史记》中曾这样形容秦朝的皇帝制度：“法令出一”，“天下之事无小大皆决于上”。“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 问题　请依据材料并结合所学知识，概括秦朝皇帝制度的主要内容。 　 　 　 2．阅读材料： 材料　始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。——《史记卷六·秦始皇本纪》 问题 (1)秦始皇为何如此在意丞相出行车骑的多少？ 　 　 　 　 (2)这则小故事说明了什么核心问题？ 　 　 　 　 3．材料 问题　上图为秦朝中央机构示意图，你认为三公九卿是否分享了国家最高权利？为什么？ 　 　 　 探究二　郡县制的确立 1．材料　柳宗元说：“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制。” 问题　两个“制”分别指什么？你如何理解这一观点？ 　 　 　 　 2. 材料　明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。” 问题　结合右图，你如何看待秦始皇的功与过？ 　 　 　 　 　 　 探究三　中国古代中央集权制度的影响 　材料　秦朝确立的中央集权制度在中国延续了2000多年，推动了中国社会的发展。 问题　试概括这一制度对中国社会的影响。 名师点拨　中央集权制度的影响应从“积极”和“消极”两个方面分析，前期主要是积极作用，后期消极影响更为明显。 　 　 　 　 　 　 　 史料　(见右图) 信息　这是在1975年于湖北省云梦县睡虎地11号墓出土的秦代竹简，属文物史料。简文墨书秦篆，一般写在蔑黄上，少数两面墨书，字迹大部分清晰可辨。内容以秦代法律、文书为主，另有《编年记》等，共9种。简文反映了战国晚期到秦始皇时期的政治、经济、文化、法律、军事等方面的情况。 价值　简文墨书秦篆，佐证了秦代以篆为标准字体。秦简的法律内容对研究中国古代法律制度有重要价值。简文反映的战国晚期到秦始皇时期正是中国从诸侯割据向中央专制集权制的转变时期，秦简为研究这一历史时期提供了可信史料，也是校核古籍的重要依据。这批秦简保留了秦律的许多内容，它的发现是中国法制史上的一件大事，在世界法制史上也占有重要地位。 迁移应用　下图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在________，左在阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效。“右在”后空缺部分应是(　　)