2015届高考历史（岳麓版）课时训练：《夏商周的政治制度与秦朝中央集权制度的确立》.docVIP

第一单元课时训练(一)　 夏商周的政治制度与秦朝中央集权制度的确立 基础演练 1．周公把商贵族微子启分封到宋，同时又在宋周围分封同姓诸侯。周公这样做的目的是(　　) A．与商贵族共掌天下 B．拉拢并控制商贵族 C．巩固中央集权体制 D．确立自己的专制权威 2．[2011·咸阳质检] 《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了(　　) A．兄终弟及的传统 B．宗法制的基本法则 C．财产继承的原则 D．任人唯才的要求 3．[2012·辽阳模拟] 《左传·桓公二年》记载：“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”这段材料反映了西周(　　) A．实行分封制与宗法制的政治目的 B．实行分封既可固本，也可能弱本 C．开创与分封制互为表里的宗法制 D．王权与神权相结合但未高度集中 4．在利用表格梳理秦代九卿(局部)的基础上，林琳同学所得到的三点认识(　　) 奉常 　掌管宗庙礼仪 宗正 　掌管皇族、宗室事务 郎中令 　掌管宫殿警卫 少府 　掌管专供皇室需用的山海池泽之税 ①九卿辅助皇帝处理政务和负责监察系统　②秦代设立了为皇帝私家服务的中央官职　③体现了秦代国与家同治的突出统治 A．仅一点正确　　　　B．仅一点不正确 C．全都正确 D．全不正确 5．从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有(　　) ①秦朝设立左右丞相制度　②秦朝实行分封制　③秦朝在中央建立三公九卿制度　④秦朝廷尉由丞相直接任免 A．①②　　B．①③④　　C．①③　　D．③④ 6．[2011·厦门模拟] 许倬云先生在其《西周史》中所说，“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续”。周初“封建”的实施主要基于(　　) A．最高统治者实现了权力的高度集中 B．周王室众星捧月般政治格局的形成 C．王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部 D．该制度可从根本上消除中央和地方的对立 7．《礼记·祭统》云：“凡治人之道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。”《国语·晋语》曰：“同姓则同德，同德则同心。”这两段材料说明统治者都重视(　　) A．宗法关系 B．道德规范 C．战争祭祀 D．儒学思想 8．[2013·潍坊模拟] 右图为一幅关于宗法制的漫画。上面的周天子享 受着悠扬的乐曲，下面的两个诸侯却只能弹奏出单调的乐音。这主要说明西周王朝(　　) A．宗法制下的等级森严 B．分封制逐渐走向崩溃 C．嫡长子继承制原则 D．礼乐制度遭到破坏 9．[2012·牡丹江调研] 《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”可见，分封制(　　) A．造成土地和政治权力的层层分割 B．允许越级实施有关义务和责任 C．使周天子的权威逐渐削弱 D．否定封君中下级对上级承担义务与责任 10．[2012·绍兴模拟] 秦灭六国，始皇自称“赖宗庙之灵”，进而又采用“五德之运”学说，“以为周得火德，秦代周，从所不胜，为水德”。这突出反映了(　　) A．礼乐制度被皇帝强化利用 B．皇帝拥有至高无上的权威 C．全体官僚都是皇帝的臣仆 D．神权被皇权进一步利用 11．[2012·珠海模拟] 据秦朝《专制主义中央集权制度》示意图能够得到的准确信息是(　　) A．延续和维持了先秦县统郡的政治格局 B．表明嬴政开创了中国贵族政治时代 C．形成了以皇权为核心的中央垂直管理地方的形式 D．秦朝郡县制是对西周分封制的继承与发展 12．[2013·蚌埠模拟] 《荀子·君道》写道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是(　　) A．推行郡县制度，加强地方控制 B．设立丞相，帮助皇帝处理政事 C．设立御史大夫，负责监察百官 D．设立太尉，负责管理全国军务 13．[2013·抚顺模考] 阅读材料，回答问题。 材料一　《夏商周的政治制度》知识结构示意图 材料二　《秦朝中央集权制度的形成》图示 (1)结合所学知识，如果对材料一表格“西周时期的关系”一框理解为“宗法制与分封制的相互关系”，具体应如何解释？ (2)如果把材料一表格“春秋战国时期的关系”理解为“在春秋战国时期分封制与宗法制的关系发生了什么变化？”试简析其变化的原因。 (3)据材料二分析秦始皇统一天下后，君主专制中央集权制度是怎样建立的？指出郡县制与分封制最大的区别是什么？ 14．[2014·福州质检] 阅读下列材料： 材料一　西周宗法制度、分封和等级制度示意图 西周宗法制度示意图 西周分封等级制度示意图 材料二　2010年9月，主持《孔子世家谱》修谱工作的孔子第77代孙孔德墉谈起了续修的不寻常经历。本次续修的《孔子世家谱》是海内外合族