2015届高考语文一轮复习（新人教版）课时作业22.docVIP

课时作业二十二 1．在进行校园文化建设时，不少学校在某些景点、设施上写一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例，从下列对象中任选两个拟写两条标语，不必拘泥其句式，但要切合对象的特点。 示例　蓄水池：只有先充实自己，才能服务于别人。 读报栏　读书亭　翠竹　雪松 (1)________：___________________________________________________ (2)________：___________________________________________________ 解析　本题考查语言表达简明、生动、得体的能力。作答时，要注意思考所选事物自身的特点，抓住其对人的作用来挖掘其哲学意义，再结合“告诫、劝勉、激励、怡情”等功能组织语言即可。 答案　读报栏　五洲风云入眼底，四海波涛涌心头。 读书亭　入亭无杂念，开卷有书声。 翠竹　未出土时便有节，及凌云处也虚心。 雪松　撑开巨伞护众生，囤聚翠绿养神韵。 2．住集体宿舍，每位学生大都要经历。刚进学校时，第一次离开父母的乐妮同学一天往家里打好几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而今，患重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：想家，却不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 念琳：① __________________________________________________________ 乐妮：谢谢你！你对我真好！ 念琳：②___________________________________________________________ 乐妮：很想家，但不敢打电话。 念琳：③___________________________________________________________ 乐妮：我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓音有些嘶哑，妈妈在电话里 听了，以为我感冒了，特地从千里之外的家里赶过来。她自己的身体 本来就不太好，结果是我没事，妈妈回家后却病了好几天。 念琳：④___________________________________________________________ 乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感 谢你呢？ 念琳：互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦！ 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。根据乐妮回答的内容，结合生活经验，进行合理的想象即可。要考虑人物身份，注意说话的语气及方式。 答案　①乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。②想家了吧？给家里打电话了吗？③哦？为什么？④你是担心你妈妈又为你着急，又会累着了吧。 3．给下列句子重新排序，将序号写在横线上。 ①而是对我们认知能力的恢复起着巨大的作用。 ②我们很可能在这一特殊阶段重复白天所学到的东西。 ③一晚大约8小时的睡眠中，平均每90～120分钟会经历一次快速眼动期。 ④被剥夺快速眼动睡眠的人的注意力、认知能力都会下降。 ⑤睡眠并非浪费时间。 排序：____________________________________________________________ 解析　本题属于自由型排序题，题型属于主观题，相对于客观选择题，难度稍大。就所给五句话表达的信息来看，要组合成的文段是观点解释性文段，解释的问题是“睡眠并非浪费时间”。据此，⑤句适宜做首句，①句紧随其后。剩余②③④三句，依据逻辑事理可知，③句应放在①句之后。②句是对③句中“快速眼动期”的进一步解说，因此②句应排在③句的后面。④句是对②句内容的一个顺接，因此应排在②句之后。这样分析之后，答案就出来了。 答案　⑤①③②④ 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 (　　) ①对其休闲、宣泄与娱乐的功用认识不足，甚至有所忽略 ②过去我们强调文学的教育、认识与审美功用 ③那些对青春成长和人生成熟更有价值和意义的深度阅读，反倒被他们当作过时的老朽传统 ④电视节目极力追求娱乐化与游戏性，演艺明星们八卦成为充斥传媒版面的新闻 ⑤但这些年似乎走向了另一个极端，那就是把轻松化、娱乐化抬到了至高无上的地步 ⑥正在成长的青少年，因为感性大于理性，好奇又失之辨识，习惯于视屏阅读、图像阅读，追求轻松阅读、快餐阅读 A．⑥③⑤②④①　　　　　 B．②①⑤④⑥③ C．⑥①④⑤②③ D．②③④⑤⑥① B　[本题考查语言表达连贯的能力。解答本题首先应明确文段的中心，即“青少年阅读存在的问题”；其次，从议论文段的逻辑关系入手，紧扣“是什么”与“为什么”梳理文脉；最后，从语言标志入手，如“过去”“那些”“正在“但”等，结合文段内