2015届高三数学（理）一轮配套学案：第8章 第2节 《两条直线的位置关系》.docVIP

第二节　两条直线的位置关系 [考情展望]　1.考查由已知两条直线平行与垂直求参数.2.考查距离的计算及对称问题.3.本节内容客观题主要考查基础知识和基本能力，主观题主要在知识交汇处命题注重考查分类讨论与数形结合思想． 一、两条直线的位置关系 1．两条直线平行与垂直 (1)两条直线平行： ①对于两条不重合的直线l1、l2，若其斜率分别为k1，k2，则有l1∥l2?k1＝k2. ②当直线l1、l2不重合且斜率都不存在时，l1∥l2. (2)两条直线垂直： ①如果两条直线l1、l2的斜率存在，设为k1、k2，则有l1⊥l2?k1·k2＝－1. ②当其中一条直线的斜率不存在，而另一条直线的斜率为0时，l1⊥l2. 2．两条直线的交点 直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0，则l1与l2的交点坐标就是方程组的解． 1．一般地，与直线Ax＋By＋C＝0平行的直线方程可设为Ax＋By＋m＝0；与之垂直的直线方程可设为Bx－Ay＋n＝0. 2．过直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0与l2：A2x＋B2y＋C2＝0的交点的直线系方程为A1x＋B1y＋C1＋λ(A2x＋B2y＋C2)＝0(λ∈R)，但不包括l2. 二、几种距离 1．两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)之间的距离|P1P2|＝. 2．点P0(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离 d＝. 3．两条平行线Ax＋By＋C1＝0与Ax＋By＋C2＝0(其中C1≠C2)间的距离d＝. 点到直线与两平行线间的距离的使用条件： (1)求点到直线的距离时，应先化直线方程为一般式． (2)求两平行线之间的距离时，应先将方程化为一般式且x，y的系数对应相等． 1．过点(1,0)且与直线x－2y－2＝0平行的直线方程是(　　) A．x－2y－1＝0　　　　　　　 B．x－2y＋1＝0 C．2x＋y－2＝0 D．x＋2y－1＝0 【解析】　∵所求直线与直线x－2y－2＝0平行， ∴所求直线的斜率为，又直线过(1,0)点， 则直线方程为x－2y－1＝0. 【答案】　A 2．已知点(a,2)(a＞0)到直线l：x－y＋3＝0的距离为1，则a等于(　　) A.　　　B．2－　　　C.－1　　　D.＋1 【解析】　由题意知＝1，∴|a＋1|＝， 又a＞0，∴a＝－1. 【答案】　C 3．已知直线l1：(3＋m)x＋4y＝5－3m，l2：2x＋(5＋m)y＝8平行，则实数m的值为(　　) A．－7　　　 B．－1　　　 C．－1或－7　　　 D. 【解析】　l1的斜率为－，纵截距为， l2的斜率为－，纵截距为. 又∵l1∥l2，由－＝－得，m2＋8m＋7＝0，解得m＝－1或－7. m＝－1时，＝＝2，l1与l2重合，故舍去； m＝－7时，＝≠＝－4，符合题意，故选A. 【答案】　A 4．若直线x－2y＋5＝0与直线2x＋my－6＝0互相垂直，则实数m＝________. 【解析】　∵直线x－2y＋5＝0与2x＋my－6＝0互相垂直，∴×＝－1，∴m＝1. 【答案】　1 5．(2009·上海高考)已知直线l1：(k－3)x＋(4－k)y＋1＝0，与l2：2(k－3)x－2y＋3＝0平行，则k的值是(　　) A．1或3 B．1或5 C．3或5 D．1或2 【解析】　当k＝3时，两直线平行，当k≠3时，由两直线平行，斜率相等，得：＝k－3，解得：k＝5. 【答案】　C 6．(2009·课标全国卷)若直线m被两平行线l1：x－y＋1＝0与l2：x－y＋3＝0所截得的线段的长为2，则m的倾斜角可以是 ①15°　②30°　③45°　④60°　⑤75° 其中正确答案的序号是________．(写出所有正确答案的序号) 【解析】　两平行线间的距离为d＝＝，由图知直线m与l1的夹角为30°，l1的倾斜角为45°，所以直线m的倾斜角等于30°＋45°＝75°或45°－30°＝15°.故填写①⑤. 【答案】　①⑤ 考向一 [139]　两条直线的平行与垂直 　已知直线l1：x＋my＋6＝0，直线l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0，问当m为何值时，l1与l2： (1)相交？(2)垂直？(3)平行？(4)重合？ 【思路点拨】　可用两直线相交、垂直、平行、重合的充分条件． 【尝试解答】　(1)3≠m·(m－2)即m2－2m－3≠0， 所以m≠3且m≠－1. 当m≠3且m≠－1时，l1与l2相交． (2)要使l1⊥l2， 只要1·(m－2)＋m·3＝0即m＝. ∴当m＝时，l1⊥l2. (3)要使l1∥l2， 只要 ? ∴当m＝－1时，l1∥l2. (4)由(3)知，当m＝3时，l1与l2重合． 规律方法1　在研究直线平行与垂直的位置关系时，如果所给直线方程含有字母系数时，要注意利用两直