山西省运城市夏县中学2014-2015学年高一语文教案：《我的五样》（苏教版必修1）.docVIP

我的五样 【教学设想】教材建议边阅读边进行活动，不过我觉得若先活动再进行阅读，感受会更深刻。 【教学目标】思考人生的意义。 【教学难点】理解毕淑敏最后的选择。 【课时安排】一课时。 【教学过程】 一、导入 让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最宝贵的五样东西”，让学生在纸上一一列出。 二、进一步展开。 让学生在写下的五样中逐项批掉，只剩一样。 三、让学生表达自己活动时的感受，并讲述自己选择的理由。（可以先用笔写下来） 四、引导学生探究：毕淑敏为何最后的选择是笔？ 毕淑敏在舍弃其他几样的时候，感受如何？（找出文中有关的句子） 既然如此痛苦，为什么还要舍弃？（找出相关语句） 毕淑敏的身份：作家。写作是一个作家生活下去的支撑和理由。尽管其他几样东西也很重要，但那是与别人具有共性的东西，只有写作，能使毕淑敏区别于其他人而成为独一无二的“这一个”，所以“笔”是她生命中最为宝贵的东西。（引导学生逐步明确答案） 结合课后练习第二题，培养学生理解课文中重要语句含义的能力。 布置作业： 从本专题或课外读物中选择两三首自己喜欢的讴歌青春的诗作，作好朗诵准备。 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！