天津市宝坻区大白庄高级中学2014-2015学年高二语文学案：现代诗歌散文选读《一个小农家的暮教》（新人教版选修）.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 一个小农家的暮教学案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》’教学目标： 1、学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法； 2、体会以白描和叙述的语言抒写对故国田园的思念和热爱。 一、了解作者及写作背景（见课本） 诵读感悟，体味诗情。 深入理解诗歌内容，问题探究： 1、这首诗写了一个小农家日常生活的三个画面，请你给这三个画面分别起个名字，另外说一说这个小农家有着什么特点？透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分别是个什么样的人？ 2、作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？ 3、结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”你认为这话有什么深意吗？ 语言品味： 诗的发现来源于对生活的细致观察，这首诗描写对象是普通农家的普通生活，语言质朴无华，却非常准确而生动，请你试举出两个例子，并分析其中的意蕴。 刘半农有一首小诗，比《一个小农家的暮》更为著名，从1920年创作出来至今一直广为流传，倍受赞誉，这就是刘半农到伦敦后不久创作的《教我如何不想她》。 教我如何不想她 刘半农 天上飘着些微云， 水面落花慢慢流， 地上吹着些微风。水底鱼儿慢慢游。 啊！ 啊！ 微风吹动了我头发，燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，枯树在冷风里摇， 海洋恋爱着月光。野火在暮色中烧。 啊！ 啊！ 这般蜜也似的银夜，西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 1920年9月4日伦敦 同是抒发对祖国的眷恋和热爱，这两首诗在表达的方法上有很多不同，你能试着比较分析一下吗？ 《一个小农家的暮》学练稿 教学目标： 1、学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法； 2、体会以白描和叙述的语言抒写对故国田园的思念和热爱。 一、了解作者及写作背景（见课本） 诵读感悟，体味诗情。 深入理解诗歌内容，问题探究： 1、这首诗写了一个小农家日常生活的三个画面，请你给这三个画面分别起个名字，另外说一说这个小农家有着什么特点？透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分别是个什么样的人？ 2、作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？ 3、结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”你认为这话有什么深意吗？ 语言品味： 诗的发现来源于对生活的细致观察，这首诗描写对象是普通农家的普通生活，语言质朴无华，却非常准确而生动，请你试举出两个例子，并分析其中的意蕴。 刘半农有一首小诗，比《一个小农家的暮》更为著名，从1920年创作出来至今一直广为流传，倍受赞誉，这就是刘半农到伦敦后不久创作的《教我如何不想她》。 教我如何不想她 刘半农 天上飘着些微云， 水面落花慢慢流， 地上吹着些微风。水底鱼儿慢慢游。 啊！ 啊！ 微风吹动了我头发，燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，枯树在冷风里摇， 海洋恋爱着月光。野火在暮色中烧。 啊！ 啊！ 这般蜜也似的银夜，西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 1920年9月4日伦敦 同是抒发对祖国的眷恋和热爱，这两首诗在表达的方法上有很多不同，你能试着比较分析一下吗？ 参考答案：三幅图画：农妇夜炊土、农夫收工图和孩子观月图。（意思对即可）特点：这里的屋舍自然简单、拙朴温馨，这里的人际关系和谐美好、其乐融融，这里的生活闲适自足、温暖安康，这里的自然环境静谧清幽、纯净美妙。 妻子： 第一段“嫣红的火光”“殷红的脸”“闪红”的“青布衣裳”，透过“颜色”的处理，美化了诗境。我们情不自禁地要认定，这妻子的容貌是朴实、美丽的，这妻子的性情是温柔、贤淑的，这妻子的心地是善良的。 丈夫：透过“他从田里走回来”可以看到他是简朴、勤劳的，“便坐在稻床上/调弄着只亲人的狗”，以及踱到栏里去看牛，回过头问声“怎样了——/我们新酿的酒？”等“动作”的处理，也表现了他的温柔、善良与可亲，我们同时也认定这丈夫是强烈地关爱着这个家的。