云南省德宏州梁河县第一中学2014-2015学年高一语文（新人教版必修1）学案：第8课《小狗包弟》2.docVIP

云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第8课《小狗包弟》学案2 新人教版必修1 一、学习目标?1、掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情, 学会正确评价作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为； 2、认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神； 二、知识储备 正面描写，是对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前。正面描写又分肖像描写，言行描写，心理描写和细节描写。 侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。 常用的侧面描写方法： ①.以人衬人。意即写此人是为衬彼人。 ②.以物衬人。要写人，先避开不写，而写有关的景或物。 ③.以物衬物。 侧面描写的性质分类： ①、【正衬】：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。如表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的景物来衬托等。 ②、【反衬】：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林的幽静。） 三、课前作业 小狗形象鉴赏：找出描写包弟的句子，在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？（提醒：正面、侧面描写） 正面描写： 侧面描写： 明确： 问题探究 1.小狗包弟的牺牲有没有保全巴金一家呢？ 2.作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？ 3. 送走包弟后，作者的情感变化是怎样的？（第十自然段） 4.巴金的忏悔有什么意义？ 课堂检测 “认识你自己”——忏悔意识与我 请同学们以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，选择你内心深处让你丝丝牵挂的忏悔，给你曾经被你伤害过的亲人、朋友、同学写一小段话，向他们表示歉意。 课堂小结 文章通过叙述小狗包弟的故事，以及作家自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。 课后作业 废园外 巴金 ①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了 ②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上 ③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面 ④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了只有园子里还盖满绿色，花还在盛开倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了 ⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅废墟么？不，园子已经从敌人的炸弹下复活了在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来”我回头看，没有人这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的 ⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿人们还在那里挖掘远远地一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣这些人一定是和死者相识的罢那个中年妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事 ⑦一只带泥的腿，一个少女的生命我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容，两三颗炸弹带走了年轻人的渴望炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了 ⑧花随着风摇头，好像在叹息它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞