【全国百强校】河南师大附中高中政治（人教版）必修四导学案：3.2《哲学史上的伟大变革》.docVIP

班级： 姓名： 学习目标 知识目标 ⑴ 识记 ○ 马克思主义哲学的基本特征 ○ 马克思主义中国化的重大理论成果 ⑵ 理解 ○ 马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用 ○ 实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点 ⑶ 运用 ○ 根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用 ○ 根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性 能力目标 (1) 通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。 (2) 通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命建设中遇到的问题。 情感目标 (1) 激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观 和价值观。 (2) 培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。 (3) 马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格 学习重点、难点 重点：1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 2、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用 3、马克思主义中国化的重大理论成果 难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。 马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了______________上的伟大变革。马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学第一次实现了______________与______________的有机统一，唯物辩证的______________与唯物辩证的______________的有机统一马克思主义哲学实现了实践基础上的______________和______________的统一。马克思主义哲学的产生是人类______________发展到一定阶段的必然结果，是人类 _________的结晶。马克思主义中国化的三大理论成果______________ 的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中，形成了______________ ，形成了______________ 。 1、毛泽东思想的精髓是______________。____________、______________、______________，是毛泽东思想的活的灵魂。邓小平理论的主题是“____________________________________ ”。“三个代表”重要思想的本质是______________、____________________________是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。 中国特色社会主义理论体系，就是包括 、 、 以及 等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。 探究二：阅读教材第20页方框中的内容，探究问题 1、马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上的进步是什么？ 2、取得这一进步有赖于马克思主义哲学确立了哪一观点？ 探究三：阅读教材第21页方框中的内容，探究问题 1、材料中哪一种观点是正确的，为什么？ 2、科学性和阶级性能否统一？在什么情况下两者不能统一，在什么情况下两者能够统一？ 探究四：阅读材料，思考问题 2005年7月29日，第五届马克思主义哲学论坛在吉林省长春市举行，论坛由《中国社会科学》杂志社、吉林大学哲学基础理论研究中心、吉林大学哲学社会学院主办，来自全国哲学社会科学界的百余名专家学者出席论坛，围绕中国化的马克思主义哲学形态研究进行了深入的研讨。怎样理解马克思主义中国化？马克思主义中国化的理论成果有哪些？2、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的 A、阶级性 B、革命性 C、实践性 D、科学性 3、毛泽东思想的精髓是 A、与时俱进 B、解放思想 C、实事求是 D、中体西用 4、中国特色社会主义理论体系包括 ①毛泽东思想 ②邓小平理论