高效课堂的理性认识 课件.pptVIP

1、高效课堂的特征 2、高效课堂的内涵 3、高效课堂的灵魂 4、高效课堂的目标 5、高效课堂的意义 高效课堂操作一览表 * 金太阳教育 sunducation 诚信 专业 有为 * 5 高效课堂 的内涵 高效课堂的灵魂 高效课堂 的意义 9 高效课堂 的目标 高效课堂 的特征 高效课堂的理性认识 生动性，是追求课堂的情感价值，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”。 主动是学习状态，主动会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力 生成性，鼓励不同见解，让思维激荡思维，让方法启迪方法。课堂价值尽在“不可预设”。 主动性 生动性 生成性 超市：体验的是对“学生”和“学习”的尊重 体现的是丰富性、多义性、需求性选择权、自主性 狂欢：课堂是学生成就人 生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场。 知识的超市 生命的狂欢 相信学生 依靠学生 解放学生 发展学生 相信学 生才是 “师德” 学生是 一切教 育的智 慧源头 解放学 生是教 育的 使 命 发展学 生是教 育的根 本 发展充分 考得满意 学得愉快 教得有效 教育教学 质量提高 新课程 改革 学生成才 教师成长 学校成名 教育成功 突破口 加速器 方向盘 督导、辅导、评价 当堂考试，巩固提升，及时反馈 学生自主学习、合作探究与展示的效果 课中固定时间（10分钟为宜） 当堂检测 引导、引领、激励 说出感悟与启发写出反思笔记 总结收获与原因 总结不足与原因 找出提高的方法 时间多少看内容课中课后因课定 总结与反思 诱导、引导、点拨 小组讨论与展示议、讲、写、辩 探究展示疑惑问题；学案中的理解与应用性问题；生成性问题 课内展示效果好 (20 分钟不可少) 合作探究与展示 指导、发现、分析问题 独学对学群学读思写；三色笔 明确学习目标；解决了解性知识分析理解性问题清晰应用性问题 时间多少看内容课前课中因课定 自主学习 教师角色 怎样做 做什么 时间要求 项目 * 金太阳教育 sunducation 诚信 专业 有为