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雪 雪 鲁 迅 预习课文 整体感知 作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？ 阅读　答问 朗读： 　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么? “冰冷的坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。 “江南的雪”有什么特点？作者的概括是： 滋润美艳之至 哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？ 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草…… 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点? “青春”、“处子”都是最富有生命力的，这里是指江南的雪蕴育着生命，轻柔而和缓。 朗读： 　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。 朗读： 　　他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。睛天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者什么感情？ 对于南方冬天的美好回忆。 鲁迅哪篇文章还有关于塑雪罗汉的描写？ 《从百草园到三味书屋》 朗读： 　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 朗读： 　　在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雪的精魂…… 　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 “朔方的雪”为什么是 “孤独的雪”、“死掉的雨”? “朔方的雪”的抗争与死亡联系在一起，是一种献身，在当时情况下，这种抗争也是孤独的。 最后一句“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”有什么含义？ 点明主旨：赞扬朔方的雪孤独而顽强的战斗。 作者笔下的“朔方的雪”有什么象征意义？ 朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。 “江南的雪”和“朔方的雪”相比，鲁迅更欣赏哪里的雪？ 更欣赏“朔方的雪”。 江南的雪是美的，但它是温润的美；相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇中顽强抗争的“朔方的雪”。 在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？ 用战斗来创造春天一般美好的世界。 归纳 复习 鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？ 用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。 这是正衬还是反衬？ 正衬 * * 语文 八年级 下册 雪 归纳 阅读 感知 作者 (1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。　　 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。 小说集《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《热风》《坟》等16种 鲁迅的作品 《孔乙己》《故乡》《社戏》 《雪》 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 江南的雪 北方 的雪 xuè qìng qìng 一种打击乐器 hē 盒子 lián zhuó mú zhān xuàn xuán shuò 北方 lǐnliè