人教版六年级数学上册(全册)表格式教学设计.pdfVIP

课题分数乘法

单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时

1.让学生经历探索分数乘整数计算方法过程，并能正确地进行计算。

2.感受分数乘法与分数加法内在联系，培养学生迁移类推能力。

教案目标

3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题意识，体验探索学习数学乐

趣。

教案重点掌握分数乘整数计算方法。

教案难点能正确熟练地计算分数乘整数。

教案准备多媒体课件

教案过程修改调整

一、谈话导入

1.观察情境图，激发学习兴趣。

（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）

同学们，你们喜欢过生E吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，

如果每个人吃2个蛋糕，你知道这2表示意思吗？

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（4表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中2份。）

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2.导入新课。

同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数加法和减

法运算，这学期我们还要学习分数乘法和除法运算。今天我们就

先来学习分数乘法相关知识。

（板书课题：分数乘法）

二、探索新知

L投影出示例题1。

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃2个，3人一共吃

9

多少个？

■二X-■

y…人•…*

（1）引导学生读题，并说说2表示什么。

9

指明回答：2表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中2

9

份。

（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？

先让学生思考，再指名回答。

（实际上就是求3个2是多少。）

9

2.学生独立列加法算式解答。

2,2/62,人、

99993

3.根据乘法意义将加法算式转换成乘法算式。

（1）提问：这道加法算式有什么特点？（二个加数都相同。）

2（）追问：求几个相同加数和还可以用什么方法来计算呢？

（启发学生得出：3个2相加，用乘法表示是2x3或3x2。）

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4.探究分数乘整数计算方法。

（1）提问：3个三相加管和，也可以列成算式±X3,那么士X

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3又应该怎样计算呢？

2（）学生思考计算方法。

学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要

后发：2是2个L2个1乘3就是6个L所以就是9。

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