高考生物一轮复习考点解析学案：专题7.5 现代生物进化理论（解析版）.docVIP

【2014高考在线】 （2014·北京卷）4.为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出 A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B.毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D.蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用 （2014·江苏卷）8.某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是 A.孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变 B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌 C.新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性 D.新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成 （2014·广东卷）3、某种兰花有细长的花矩（图1），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（ ） A、蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B、花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C、口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D、蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 （2014·上海卷）9．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v在该种群内的基因频率为 A．20% B．40% C．60% D．80% （2014·海南卷）23．某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25％、50％、25％。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为 A．3：3：1 B．4：4：1 C．1：2：0 D．1：2：1 【答案】B 【解析】若该种群的AA个体没有繁殖能力，其他个体间（即1/3AA、2/3Aa）可以随机交配，用配子法 则下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比4：4：1 （2014·上海卷）（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分） 研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（图11，图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）。 31．种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是_______多样性，该多样性的实质 是_____________________________________________________________多样性。 33．该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一，就⑥、 ⑦形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是_________________________________ __________________________________________________________________________。 34．由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年，⑥和⑦成为两个不同物种的 标志是_____________。下列关于这一进化历程的叙述，正确的是__________（多选）。 A．X中的个体发生了可遗传的突变 B．⑥⑦中每个个体是进化的基本单位 C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源 D．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因 E．不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化 【重点知识梳理】 一、达尔文的自然选择学说 项目 自然选择 主要观点 ①过度繁殖　②生存斗争　③遗传变异　④适者生存 评价 贡献 ①论证了生物是不断进化的，对生物进化提出了合理的解释 ②科学地解释了生物多样性的形成 不足 ①对遗传变异的本质不能作出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于个体水平 ③强调物种形成都是渐变过程，不能解释物种大爆发现象 二、现代生物进化理论 1．种群是生物进化的基本单位 (1)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (2)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，如下案例： 【案例】若一个种群中基因型为AA、Aa、aa个体所占比例分别为30%、60%、10%，则： A的基因频率＝60% a的基因频率＝40% 2．突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传变异的来源 (2)生物突变的有利和有害不是绝对的