临床医学系《医学影像学》教学改革初探.pdfVIP

泸州 医学院学报 2009年 第 32卷 第6期 702 JournalofLuzhouMedicalCollege Vo1．32 No．6 2009 临床医学系 《医学影像学》教学改革初探 梁 能，胡 鹏 ，唐光才 ，韩福刚，李玉伟 (泸州医学院附属医院影像诊断与技术学教研室) 关键词 医学影像学；教学改革 中图分类号 G642．0 文献标识码 A 文章编号 1000—2669(2009)6-0702-03 当今医学影像技术进入 了全新 的数字影像时 超声检查重点讲解 ，使学生对 《医学影像学》的知识 代 ，医学影像技术的发展反映和引导着临床医学在 框架有了全面的了解和把握 ，然后 以此为主线层层 诊治以及随诊方面的进步。介入放射学的出现 ，使放 展开 ，对各个系统影像诊断重点讲授正常影像学表 射从单纯的诊断演变为既有诊断又有治疗的双重职 现、基本病变特点，有选择地讲授临床常见病和多发 能，成为与内、外、妇、儿并列的临床学科 ；而 CT、超 病的影像诊断，适当介绍代表我校影像系较高学术 声以及磁共振诊断设备的普及 、其检查费用的降低 ， 水平的学科 ，如核医学科在国内、国际上先进的研究 使其在临床检查 中占有举足轻重的地位 。医学影像 成果，以激发学生的学习积极性 ，其余 内容待学生课 学 13益拓展的研究领域 ，对临床医学生 的知识 、能 后 自学 ，从而最大限度地使教学计划 、教学大纲和课 力 、结构方面提出了新的要求 ，也要求在 《医学影像 程设置合理化。 学》教学中继续提高教学质量，培养学生理论与实践 2 教学 目的和教学重点 相结合、临床思维与影像知识相结合的能力，使其在 校学习期间能够掌握医学影像学的基础知识 、基础 传统医学影像教学的形式和方法单一，实验教 理论、基本技能，掌握不同的影像诊断技术和检查手 学也以集 中灌输式授课为主，最终使理论教学与实 段 的特点、优势及限度 、临床适用范围，为他们 13后 验教学的形式和方法差别不大 ，且不适应影像医学 进入临床充分 自如地选择各种影像技术和方法 ，更 的临床发展潮流 ，不能体现新时期医学影像的教学 好地为病人服务、为临床工作服务打下基础。 任务和培养 目标 ]。而临床医学生主要从事临床的 诊疗和研究，学习医学影像学的目的是掌握一种重 1完善教学计划、教学大纲和课程设置 要的临床技能，为今后从事的临床工作奠定基础。因 《医学影像学》是高等医学教育课程体系中独立 此，根据临床专业的特点，我校临床医学影像教学 目 设置的重要课程 ，是一 门实践性 、专业性较强的课 的及教学特色 ：①掌握如何选择不同影像检查的方 程，内容十分丰富。该教材为 自2002年 9月开始进 法对不同系统疾病进行最优化的影像学诊断。如半 行五年制临床医学专业规划教材第六轮的修订教材 月板损伤对于CT或 MRI检查 的选择。②掌握各个 之一 ，同时为普通高等教育 “十五”国家级规划教材 系统疾病的影像学诊断和鉴别诊断。如 良恶性骨肿 [】] 。 教材按 70～100个学时计划编写 ，但 由于医学院 瘤的鉴别诊断。⑧ 了解医学影像学在医学 中的价值 校课业繁重，大部分院校都对学时做了压缩。本教研 和在临床诊疗中不可取代的地位 ，如骨折的X线 、 室 目前在实际教学中安排了54个学时，其中理论课 CT检查。④熟悉医学影像的成像