二年级上册观察物体的练习十五第四课时教学设计（集体备课）教案.docVIP

《观察物体的练习十五》教学设计 绍兴县湖塘中心小学 吴联华 一、设计思想 观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。 二、教材分析 1、观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。 2、本课时要学的内容是复习从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。 3、本课时的教学是在学生对所学内容已有所掌握的基础上进行复习，巩固与发展。 三、学情分析 1、学生对所学内容已基本掌握。能正确判断出平行视角观察到的物体面，能找出对称图形的轴，知道镜面对称的特点：上下不变，左右互换。 2、学生对俯视、仰视所观察到的物体面会有一定的困难，画对称图形的另一半和时钟照镜子也会有困难。 四、教学目标 1、对“从不同位置观察物体形状、认识轴对称、镜面对称现象”进行巩固练习，使学生能正确理解。 2、从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。 3、培养学生的观察、操作能力，通过能找到长方形、正方形、圆的对称轴。 五、教学重、难点 1、教学重点：三个知识点特征的复习，培养学生的空间观念。 2、教学难点：镜面对称的实际应用。 六、教学策略与手段 七、课前准备 1、小立方体、钟面2个、小镜子8面、长方形正方形圆纸片。 八、教学过程 （一）整理旧知 1、本单元我们学习了哪些内容？ 不同位置观察物体、轴对称、镜面对称 2、今天老师就来考考大家学的怎么样？ （二）动手操作，分类复习 1、从不同位置观察物体 （1）分别是谁看到的？（出示观察图片） 你能说说为什么吗？ （小男孩站在桌子的背面，小女孩站在桌子的右侧面，老师站的高，是从上往下看的。）完成连线 （2）出示教材第70页汽车不同方位的图。 （逐幅出现） 想一想，这是站在哪个地方看到的车子样子？ （3）有3个小立方块，请你搭成一个立体图形，从上面看，这个立方体是什么形状？从左、右、前、后看一看，各是什么形状？ A、小组合作：搭一搭，有几种搭法？ B、讨论每种搭法从不同角度观察到的图形。 C、课件出示方块图的三种摆法。 D、汇报观察结果。 2、回忆生活中的对称图形。 （1）小朋友们会画蝴蝶吗？我们来比比谁画的快，好吗？ （学生在纸上画，师在黑板上画半只，告诉学生师画好了，学生当然对半只蝴蝶不解，师拿出镜子一照，学生恍然大悟）。 让学生用小镜子照祈年殿、青蛙、雪花。 你知道像蝴蝶这些两边一样的图形叫什么图形吗？（轴对称图形） （2）（出示长方形、正方形、圆）小朋友，这些图形它们是对称的吗？ 看一看，想一想，它们各有几条对称轴？ （2）请小组内分工一下，折一折，画一画，数一数，到底各有几条对称轴？ （3）小组合作，共同验证。 3、看看谁画的最棒。（完成第三题） 还有几个图形也能用镜子照出另一半呢！（说镜子里一半的特点） 你能按对称轴画出另一半吗？ 学生操作后，展评作品。 4、思考：镜面对称的性质。 (1)刚才我们复习的是轴对称图形，还记得镜面对称的两边图形有什么关系？（上下不变，左右互换） （2）游戏：给你照张相（我是一面镜子） 游戏规则：一生做出各种表情和动作，另一位学生摆出他相对应的在镜子中见到的表情和动作。 （3）闹钟也爱照镜子 提前做好两面钟的模型，其中一面钟的数字和针让学生自己可以贴。一生胸前贴着钟上来照镜子，另一位学生摆出他相对应的在镜子中见到的钟面 （三）课堂小结 今天我们复习了镜面对称等知识，请大家回家看一看镜子里的你是怎样刷牙的，怎样吃饭的（左手拿什么，右手拿什么？） 九、板书设计： 观察物体练习十五 4 条 2条 无数条 镜面对称： 上下不变，左右互换 十、作业设计 课堂作业本 十一、镇街交流意见 十二、教师使用体会 问题研讨 参考资料 寿多涓《新课标教案》浙江大学出版社2005年7月