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三年级语文上册复习资料 习作 审题 审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：第，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求人，还是事；是写景。第，审的限制审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对限制。1、弄清时间限制 有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比这道题选材时间限定为，所写的事要能够和“”里发生。2、弄清限制 有的作文规定了范围，审题时要明确其中的限制。如，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“”里的所见所闻，只有把握准了这个，所写的内容才有依托和基础。3、弄清数量限制有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如。两个题目写作的要求记叙一件完整的事4、弄清人称的限制有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如就限制了要用第一人称，要从“我”的角度写自己。《》这个题目，温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。听听，秋的声音 《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 《玩出了名堂》这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。 《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。 《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子认为“学无止境。 《盘古开天地》传说很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，这就是盘古开天地的传说。这是一个神话故事。 《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。 “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。 《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。长江浩浩荡荡地冲过天门山，江水在这里打着回旋，急转而去。一片小船迎着阳光，顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。“一颗璀璨无比的明珠”，与课文的开头相呼应。 《矛和盾的集合科利亚的木匣陶罐和铁罐狮子和鹿一次成功的实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己给予树好汉查理 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”。 比喻句： 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。 头一点一点的，像觅食的小鸭子。 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙） 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子） 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票） 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施） 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角） 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（把鱼鳍比作了扇子） 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（把鼓了气的鱼比作了皮球） 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（把小兴安岭比作了绿色