小学语文第九册第六单元教材解读和教学建议教案.pptVIP

整体规划,抓住文眼 关键句: 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 两大板块 : “了不起的父亲”和“了不起的儿子” 主线 : “不论发生什么，我总会跟你在一起。” 通过想象,填补文本空白： ★当父亲挖了8小时（12小时，24小时，36小时）的时候，他的手指已经 ，他的肚子已经 ，衣服 ，他的脸上 ，但是，他想到 ，于是他又 。 ★父亲在挖掘的过程中可能会遇到哪些事? 推 荐 阅 读： 马一刀《鼾声》 石涧竹《父爱安全网》 叶倾城《奇迹的名字叫父亲》 刘蒙《父亲的爱》 …… 自读课文，抓住重点句 ①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 ②背直起来了，我母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… ③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ④母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” ⑤母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 朗读感悟，体会母爱 反复朗读这些语句,从中你看到的是一个怎样的母亲？你是从哪些词语中感悟到的？ （贫穷的母亲，疲惫的母亲，辛劳的母亲，通情达理的母亲……） “我挺高兴他爱看书的。”从这句简单而又朴素的话中你又体会到什么？ 阅 读 推 荐 梁晓声的《母亲》 张玉庭《母爱·风筝·童话》 安徒生的《母亲的故事》 黄衣青《没有人喝彩的工作》 陈运松的《鱼头》 …… * * 我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。 第 六 组 教 材 分 析 地震中的父与子 ﹡ 慈母情深 “精彩极了”和“糟糕透了” ﹡ 学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六 教 学 重 点 认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。 地震中的父与子 整体感知 ，把握基调 整体规划， 抓住文眼 细读文本 ，充分感悟 课后拓展， 感悟父爱 地震中的父与子 整体感知 ，把握基调 整体规划， 抓住文眼 细读文本 ，充分感悟 课后拓展， 感悟父爱 父 亲 的 了 不 起 ★他顿时感到眼前一片漆黑，……他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ★有人上来拉住这位父亲，……然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” ★他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 儿 子 的 了 不 起 ★“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” ★“不!爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 小练笔： 想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。 地震中的父与子 整体感知 ，把握基调 整体规划， 抓住文眼 细读文本 ，充分感悟 课后拓展， 感悟父爱 慈 母 情 深 整体感知，明确重点 自读课文，抓住重点句 朗读感悟，体会母爱 拓展阅读，加深感悟 慈 母 情 深 整体感知，明确重点 自读课文，抓住重点句 朗读感悟，体会母爱 拓展阅读，加深感悟 慈 母 情 深 整体感知，明确重点 自读课文，抓住重点句 朗读感悟，体会母爱 拓展阅读，加深感悟