环球城市，风行绿墙教学设计教案.docVIP

环球城市　风行绿墙 宋淑远 灵宝市第四初级中学　　汤巧红 学校审验人　　张瑞瑜 建明秀 预习提示： 掌握下列词语 生机盎然 繁衍 镂空 别墅 裸土　藤蔓　栅栏 2、常见的说明顺序、说明方法有哪些？ 3、本文的说明对象是什么？介绍了哪些国家的绿墙，它们各有什么特点和作用？ 4、本文运用了哪些说明方法并找出例句。 5、找出体现本文说明语言准确性的语句。 学习目标：?1．掌握说明文的说明方法，并体会其作用?2．体会说明语言的准确性?3．了解“绿墙”的涵义及价值? 学习重难点：?1．学习本文的说明方法，体会其作用?2．了解绿墙的涵义及价值? 教学时数：一课时? 教学过程：?一、导入? 1．播放音乐：“听着这优美的旋律，看着这样幽深的画面，你想到了什么？”? 2．“的确，这是一幅动人的画卷，然而，随着科技的进步，这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们便有幸看到了这样的美景。”? 出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》二、预习检测 1、根据拼音写汉字 ①　生机àng___然　　　　②　藤wàn____ ③ zhà_____栏　　　　　④　过lǜ_____空气 ⑤　shān_____瑚　　　　⑥　芳草如yīn_____ 　　　　2．说明文中常见的说明顺序_______、_______、_______，常用的说明方法______、_______、________、________、________。 三、讲授新课? 　　1．整体感知? 　　　通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”?　　　　学生回答后明确：说明文? 　　“而这篇说明文的说明对象也很明白了”? 学生回答后明确：绿墙? 　　2．合作交流? 　　（1）找一找? 　　 “文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，　　 请大家找一找。”学生讨论交流?共同明确：? 举例子、列数字、打比方、作诠释? （2）说一说? 　 “或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也　 不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。” “但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”?学生回答?　　　投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答?　　　学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子?　（3）评一评? 通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）　　学生交流作答? 3．课外拓展? （1）学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？? （2）假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。?（两题任选一题）? 四、课堂练习 1．中外“围墙”，外观、材料、建造方式和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？ 2．课文是一篇科技说明文。你认为作者是怎样抓住“环球”“风行”这两个关键词语，运用多种说明方法来作说明的？ 五、小结? 在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈，世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。 六 、板书设计 　　　　说明对象：绿墙 说明语言　　　环球城市 风行绿墙　　　说明方法 （准确而富有情趣）　　　　　　　　　（作比较、列数字、作诠释） 课堂练习 练习题： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。??（辨析词语的音、形）lòu（????）空 生机ànɡ（????）然 裸土（????） 栅栏（????） 2．填空??（感知全文） 《环球城市??风行绿墙》从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化__________、保护__________的作用。语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。全文综合运用列数字、__________、作比较等说明方法。 3．阅读下面文段，回答文后问题。 （一） 世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。在巴西，人们看到的绿色墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，只要气候适宜，小草便从里面长出来，绿满墙面