苏教版六年级上册练习七教案.docVIP

课题 练习七 备课日期 12.20 教学要求 1、?用钢笔描红。2、通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思。3、了解分号的用法。4、?修改一段话。5、?熟记六组成语。6、?读背名人名言。7、?搜集、讲述生肖故事。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、?用钢笔描红。2、通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思。3、了解分号的用法。4、修改一段话。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 ?一、教学第一题 ?1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）仔细观察每一个字的行书特点。（2）在自备本上练习基本笔画，教师提示运笔方法。（3）教师示范书写。（4）学生自练。3、反馈。将写得好的字展示给大家看，指出存在的问题，进行矫正性练习。 ?明确练习要求 观察每一个字的行书特点。 练习基本笔画， 学生按要求练习描红。 ?通过用钢笔描红，了解行书特点，掌握运笔方法。 ?二、教学第二题 一、教学第一题1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）帮助学生复习查字法，重点是部首查字法。（2）让学生判断“隅”、“鲜”二字的部首。（3）让学生数清“隅”、“鲜”二字的笔画数。3、、?反馈。 ?明确练习要求 复习查字法，重点是部首查字法。 练习。 ?通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思，培养学生勤查字典的习惯。 ?三、教学第三题 1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）?出示例句，指名读。（2）?让学生上黑板把句子中的分号描粗，描大。（3）?教师用三色粉笔画出三个分句，让学生思考：这三部分之间是一种什么关系？（4）?教师总结。 ?明确练习要求。 认识分号的作用。 ?了解分号的用法，初步学会使用分号。 四、教学第四题? 1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）?这一段话中常见的错误主要表现在哪几方面？（2）?出示要修改的一段话。（3）?提出修改要求。3、练习。 ?明确练习要求。 修改错误的一段话。 通过修改一段话，认识各种语病。 作业布置 ?1、修改病句。（略）2、查字典（略） 第二课时 教学目标 1、?熟记六组成语。2、?读背名人名言。3、?搜集、讲述生肖故事 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学第五题? ?1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）?学生自由读六组成语。不认识的可以查字典。（2）?教师范读。（3）?学生读，思考每组成语是什么意思。（4）?讨论，理解意思。3、归纳词义，练习背诵。 ?明确练习要求 思考每组成语是什么意思 讨论，理解意思 同桌之间练习背诵。 ? 熟记六组成语，大致了解它们的意思。培养学生注重积累的好习惯。 ?二、教学第六题 ?1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）?学生自由读三条名人名言。（2）?指名试读。（3）?教师范读。（4）?理解三条名人名言的意思。一、?许多人自以为机遇很多，不加珍惜，结果一无所获。二、?许多人有了机遇，却认识不到它的价值，以致白白错过。三、?机遇来得快，去得也快，要及时抓住。2、?练习。3、?反馈。 ?明确练习要求。 自由读三条名人名言。 理解三条名人名言的意思。 ?读背名人名言，注重语言积累，引导学生以此激励自己 ?三、教学第七题 ?1、审题（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）?按十二生肖推算今年是什么年？（2）?明确说话要求：所讲故事与十二生生肖有关。看到、听到的故事都可以说。讲故事的同学要在讲台上用普通话说。声音要响亮、举止要自然。3、练习:（1）?请学生讲与今年生肖有关的故事。（2）?请同学讲与自己生肖有关的故事。 明确练习要求。 明确说话要求。 讲与十二生生肖有关的故事。  ?组织学生讲述生肖故事，训练口语表达能力。 作业 完成补充习题 教学反思