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2013中考物理电学复习策略 江西省赣县中学南校区 蔡万明 电学是九年级物理教学的主要内容，是中考的最重要内容之一，如何在短时间复习完电学的内容，使学生有收获，提高复习效率，是每个初三物理教师所面临的问题。下面主要从江西中考电学考什么、如何复习、应注意什么问题、2013年电学中考考题展望等四个方面谈谈我个人的一些看法，希望能够抛砖引玉，与各位老师交流。 一、研究中考，把握考试动向，做到有“的”放矢。 1、近五年江西省中考物理电学考题题型和分值分析 从中考的考题题型看，电学部分的内容可以出现在填空、选择、计算、实验、探究各种题型中。 从以上的数据可以看出，电学考试试题的总分值与王金瑞老师在2012年中考研讨会上表述的一致。 力学（含声学）约占40%；电学约占35%；热学约占15%；光学约占10% 2、考点分析 根据江西初中物理《知识内容及考试要求细目表》可知，电学共有21个知识点。 3、考题内容分析 分析江西省中考物理近五年的考题内容，可知考查频率最高的内容有： （1）计算题。计算电流、电压、电阻、电功、电功率，可以出现在各种题型中。 今年考查动态电路的计算。此类计算题常见的题型有：（1）开关断开、闭合引起的电路变化；（2）家用电热器开关断开、闭合后出现的多档位功率的相关计算；滑动变阻器移动后引起的电路变化。（1）题型出现的概率最高，（3）题型出现的概率较低。 （2）实验题。 ①电学实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电能表。在实验题中单独列出专门考查的实验器材：电流表2次（2011、2009）、滑动变阻器3次（2012、2010（7分）、2008）、电能表2次（2012、2010） ②测量型实验。测量电阻2次（2011、2009）、测量小灯泡的电功率（2010、2008）。 （3）探究题。 ①探究欧姆定律2次（2012、2008） ②探究电路中电流与电压的规律1次（2009）。 （4）选择题中的动态电路分析。2012年考查了串联电路的动态电路分析；2010年考查了开关转换使并联电路变换为串联电路的动态电路分析；2009年考查了并联电路的动态电路分析。 二、应对2013年的中考电学复习策略。  第一阶段复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系统化、条理化、深刻化，扎实基本功，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、准确、系统的知识框架。 简单的来说，电学内容主要包括，五个物理量：电流、电压、电阻、电功、电功率；二种电路：串联、并联电路；三个关系式：I=U/R、W=UIt、P=W/t；四种实验器材：电流表、电压表、电能表、滑动变阻器；一个关系（电与磁的关系）：电生磁、磁生电、磁场对电流的作用。 包个物理量的教学应包括：物理意义；在串联、并联电路中的分配规律。在复习时有必要补充电功、电功率在串联、并联电路中的分配规律，使学生所学知识更系统化，这有利于提高计算题的审题能力。 采用使用口决记忆法，有利于提高复习效率。 电流表的使用：调零、串联、+进-出，能小不大；电压表的使用：调零、并联、+进-出，能小不大；家庭电路的连接要求：上地、左零、右火。 第一阶段：夯实基础，使知识系统化、条理化、深刻化。 第二阶段：专题复习。 专题复习的内容可以按题型和内容设置。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路、方法和技巧，将知识转化成能力，提高学生的应试能力，在整个复习中可以起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。  根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在已获得的2013中考物理考试信息，为了提高复习效率，让学生更好地应对中考，有必要进行如下的专题复习。 专题一：识读、简化串联和并联电路。（包括根据电路图简化、根据实物图简化）为学生应对今年的选择题和计算题打下坚实的基础。专题二：滑动变阻器。使用；在探究欧姆定律、测量电阻、测量小灯泡电功率实验中的作用。专题三：动态电路中电流表、电压表示数的变化。包括：滑动变阻器在串联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在并联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在混联电路中移动引起的动态电路分析；由于开关断开或闭合引起的动态电路分析。可以深化学生对串联的电阻越多，总电阻越大，总电流越小；并联的电阻越多，总电阻越小，总电流越大的理解；提高学生综合应用串、并联电路规律专题四：测量电阻（伏安法、伏阻法、安阻法、伏滑法、安滑法、等效替代法）。专题五：计算题。题型：（1）开关断开、闭合引起的电路变化；（2）家用电热器开关断开、闭合后出现的多档位功率的相