2014年高一物理例题与讲解学案：第五章 第二节《牛顿第二定律》（鲁科版必修1）.docVIP

第2节　牛顿第二定律 一、实验探究：加速度与质量和力的关系 1．控制变量法的应用 通过实验探究一个物理量与多个物理量之间的变化关系，是非常复杂而艰难的，为此就要掌握一种科学的思想方法——将复杂的问题简单化。我们可以先设定其他物理量不变，而去研究一个物理量与另一物理量的关系，这种方法就叫做控制变量法。 控制变量法：在探究加速度、力与质量三者关系时，先让其中一个量保持不变来探究其他两个量之间的关系。初中物理教材中，在探究电流与电压、电阻的关系时也采用了控制变量法。 2．探究思路及方案 （1）探究加速度与力的关系的基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。 （2）探究加速度与质量的关系的基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。 （3）实验方案：这个实验中需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量。质量用天平测量，因此本实验要解决的主要问题是怎样测量加速度和物体所受的力。 1．怎样测量（或比较）物体的加速度？ 答案：在运动物体上安装一条穿过打点计时器的纸带，根据纸带上打出的点来测量加速度。在这个实验中也可以测加速度与其他量之间的比例关系。测量不同情况下（即不同受力、不同质量时）物体的加速度比值就可以了。 2．怎样提供和测量物体所受的恒力？ 答案：提供和测量物体所受的恒力，