加强阅读积累，提高学生语文素养.pdfVIP

加强 阅读 积 累3提 高学 生语 文素 养 江苏省吴江市横扇 中心小学 黄惠荣 语文学习，归根到底是要 引导学生读书。强化课 像赶集似的聚拢来”，使学生领会其中的意义。(3)背 内外阅读 ，并予以积累，正是提高学生语文能力的一 与述相结合 。在学生理解 图与意之后 ，让学生复述课 种主要手段 。中国语文教学 的传统做法——重视文 文内容 ，特别是重点段落 ，使学生背有 目标，背得轻松。 本 、重视诵读 、重视语言、重视语境 、重视积累，正是语 学生根据指导背诵 ，效果明显。 文素质培养 的重要手段 。古代哲人先贤孔子对学生 2．指导背诵优美文段。我们还可 以根据教材 ，指导 “博之以文，约之以礼”的教育策略，苟子要求学生 “始 学生熟读背诵一些美文片段、古代诗词。如在学习了 乎诵经 ，终乎读礼 ”的教学主张，无不强调 ．既要让学 毛主席的 《卜算子 ·咏梅》后，向学生推荐一组关于梅 生反复诵读 ，又要在背诵中进行积累感悟，获取人类 的诗 ：陆游的 《卜算子 ·咏梅》，王冕的 《墨梅》、《白梅》， 精神