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散文阅读 理解文中重要词语和句子的含义 1、从内容上说，概括文意或段意的中心句、起始句、总结句。 2、从结构上说，揭示文章脉络层次的照应句、过渡句、总结句。 3、富有特色的句子：感情浓烈、体现作者观点态度的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。富含哲理、引人思考的句子。 4、结构复杂的单句或多重复句。 5、文中反复出现的句子。 该题型常见的命题形式有： 一茬茬的乡村人，他们只管侍弄庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。 （2）一茬茬的乡村人，他们只管侍弄庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。 方法总结 ①在原文中找到句子； ②勾划出句中的关键词语； ③根据上下文解释关键词语； ④结合全文，结合文章中心理解句意； ⑤组织语言，用完整的句子回答问题。 ㈠首段的作用 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。 《宁夏卷》第12题：第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。 答案为：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。 《山东卷》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。 《广东卷》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。 《辽宁卷》第17题：第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。 答案：起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。 从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面， 一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容； 二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。 答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。 ㈡中间段的作用 《上海卷》第9题：第（9）段在构思上的作用是（1）_____（2）______。 答案：（1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”。 《安徽卷》第15题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？ 第15题：①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。 《重庆卷》第16题：(2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用？ 第16题：（2）①过渡②总领后文。 《江苏卷》第16题：“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？ 第16题：强调麦天男人的劳累．为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 《江西卷》第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。 第17题：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。 中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。 答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。 ㈢末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 《四川卷》第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。 作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。 有时候，试题只针对最后一句发问，如四川卷的这道题，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是“看不懂”。其实，“看不懂”正是道出了这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。 此类题目的答题思路一般为：总结全