2014-2015学年高一数学课时训练：1.2.1《函数的概念》（人教必修1）.docVIP

数学·必修1(人教A版) 1.2 函数及其表示法 1．2.1　函数的概念 ?基础达标 1．函数y＝的定义域为(　　) A．(－∞，－1]　　　B．(－∞，－1) C．[－1，＋∞) D．(－1，＋∞) 答案：D 2．设函数f(x)＝x2－3x＋1，则f(a)－f(－a)＝(　　) A．0 B．－6a C．2a2＋2 D．2a2－6a＋2 答案：B 3．下列用表给出的函数关系中，当x＝6时，对应的函数值y等于(　　) x 0＜x≤1 1＜x≤5 5＜x≤10 x＞10 y 1 2 3 4 A.2 B．3 C．4 D．无法确定 答案：B 4．函数y＝－3x＋1，x∈[－1,1]的值域为________． 答案：[－2,4] 5．函数y＝的定义域为________． 解析：利用解不等式组的方法求解． 要使函数有意义，需解得 ∴原函数的定义域为{x|x≥－1且x≠0}． 答案：{x|x≥－1且x≠0} 6．已知f(x)＝则f[f(－3)]的值为________． 解析：f(－3)＝－3＋4＝1，f(f(－3))＝f(1)＝1－4＝－3. 答案：－3 ?巩固提高 7．已知集合P＝{x|－4≤x≤4}，Q＝{y|－2≤y≤2}，下列函数不表示从P到Q的函数的是(　　) A．2y＝x B．y2＝(x＋4) C．y＝x2－2 D．x2＝－8y 答案：B 8．已知函数f(x)＝x2＋2x＋a，f(bx)＝9x2－6x＋2，其中x∈R，a，b为常数，则方程f(ax＋b)＝0的解集为____________． 解析：f(bx)＝(bx)2＋2bx＋a＝9x2－6x＋2? ? ∴f(2x－3)＝(2x－3)2＋2(2x－3)＋2, f(ax＋b)＝0，即为4x2－8x＋5＝0，而Δ0，故方程f(ax＋b)＝0的解集为?. 答案：? 9．求下列函数的值域： (1)y＝x＋1，x∈{2,3,4,5,6}； (2)y＝＋1； (3)y＝x2－4x＋6. 解析：(1){3,4,5,6,7}． (2)∵≥0，∴y≥1，故值域为{y|y≥1}． (3)∵y＝x2－4x＋6＝(x－2)2＋2， 而(x－2)2≥0，∴y≥2，故值域为{y|y≥2}． 10．已知函数f(x)＝. (1)求f(2)＋f，f(3)＋f的值； (2)求证f(x)＋f是定值； (3)求f(2)＋f＋f(3)＋f＋…＋f(2 012)＋f的值． 解析：(1)∵f(x)＝， ∴f(2)＋f＝＋＝1， f(3)＋f＝＋＝1. (2)证明：f(x)＋f＝＋＝＋ ＝＝1. (3)由(2)知，f(x)＋f＝1， ∴f(2)＋f＝1， f(3)＋f＝1， f(4)＋f＝1， … f(2 012)＋f＝1， ∴f(2)＋f＋f(3)＋f＋…＋f(2 012)＋f＝2 011. 1．“y＝f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y＝g(x)”． 2．函数符合“y＝f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值，f(x)是一个数，而不是f乘x. 3．构成函数的三要素是：定义域、对应关系和值域． 4．函数中的自变量可以在定义域范围内任意取值，包括变成其他字母，这是函数抽象的重要原因． 5．函数的定义域包含三种形式： (1)自然型．指函数的解析式有意义的自变量x的取值范围(如：分式函数的分母不为零，偶次根式函数的被开方数为非负数，等等)． (2)限制型．指命题的条件或人为对自变量x的限制，这是函数学习中重点，往往也是难点，因为有时这种限制比较隐蔽，容易犯错误． (3)实际型．解决函数的综合问题与应用问题时，应认真考查自变量x的实际意义． 6．求函数的值域是比较困难的数学问题，中学数学目前只要求能用初等方法求一些简单函数的值域问题，如二次函数． 7．定义域习惯上用区间表示． . .