4.15《蜀道难》课件3（35张PPT）（粤教版必修3）.pptVIP

蜀道难 酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 秀口一吐就半个盛唐 …… —— 余光中《寻李白》 李白的生平经历 李白（701~762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国文学史上，被称为诗仙。 祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），但他的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内），又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未得到确凿证实。李白五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。 二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。 他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。 唐代士人积极入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。李白是个功名心很强的人，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。但他不愿走科举入仕的道路，又不愿从军边塞，而是幻想着能“平交王侯”，“一匡天下”而“立抵卿相”，建立盖世功业后功成身退，归隐江湖。他过于理想化的人生设计，在现实人生中当然要不断遭致失败。这使他常常陷于悲愤、不平、失望之中。但由于他始终向往着这样的理想，他又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。 天宝初年，由人推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。这是李白一生最得意的时期。不久，因权贵的谗毁，于天宝三、四年间（公元 744或745年），被赐金放还，排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。  天宝十四年（公元755年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下， 邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。 李白个性特点 李白是盛唐时期的诗人，其诗歌成就是唐诗的颠峰，但也有人说李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人。李白非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。 李白的诗歌艺术风格 李白是一位伟大的浪漫主义诗人（浪漫主义，在反映现实上，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情豪放的语言、瑰丽神奇丰富的想象和夸张手法），诗风豪放飘逸。有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”。 《蜀道难》——古乐府旧题 乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。后代拟乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府。 李白送别诗两首 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ——《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》 第一段：蜀道之高 “蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。” ——运用夸张手法，与外界如此隔绝，正因山高。 “西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。” ——点明山高无人行。 “地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。” ——引用神话传说“五丁开山”，指出蜀道的开通非人力可开凿的，更赋予蜀道高险的神秘色彩。 “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。” ——运用想象手法，大胆、奇特，展现出蜀道高险地貌。 “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。” ——运用虚写反衬的手法，善飞的黄鹤“尚不得过”，善攀的猿猱“愁攀援”，可见蜀道之高险。 “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。” ——运用夸张手法，写出山之高危，及人对此愁攀援的无可奈何。 第二段：蜀道之险 “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼月夜，愁空山。” ——鉴赏角度：意象→意境→主旨（情感）。 意象：渗透了创作者主观情感的客观物象。 意境：意象组合形成的一种艺术境界氛围。 常用于形容意境的词语：苍凉﹑雄浑﹑辽阔、高 远﹑壮阔﹑深远﹑空寂﹑幽静﹑幽美、宁谧、朦 胧﹑繁华﹑暗淡﹑萧条﹑荒凉﹑凄清、冷寂等。 从“意象”角度进行诗歌鉴赏的基本步骤及格式： 步骤：意象——意境——主旨（情感）。 表达格式：诗歌通过……(特点)的…...（哪些）意象，营造了一种……的氛围，表达了作者……（怎样）的思想感情。（个别字句可以增加） 如何把握意象？ ①积累我们传统的审美习惯，许多意象在诗歌中已具有了固定的含义，承载了固定的情感。 ②根据诗歌中的信