《2011届高考高三语文常见常用修辞手法复习》课件.pptVIP

高三语文 常见常用 修辞手法复习 籍田中学 肖世华 考纲要求的八种修辞手法 三比两问借对夸 即： 比喻 分类 明喻：甲像乙 暗喻：甲是乙 借喻：甲代乙 博喻：“博”者“多”也。多个比喻 比喻的作用：或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。 1、 仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；________ ___，_ _________。 [解说] 这是一道仿写题，又是一道运用修辞题。要做好这道题，既要注意仿写的相关规则：即仿写题也可叫做句式运用题，它是考查学生的语言运用、语言表达能力。做此题又要注意运用修辞，就一分句而言，“你是一棵大树”，“你是一泓清泉”可推测下一句应运用含“是”字的暗喻句；就整句来看，又应运用排比的关联词，“如果……就……”最后还要注意围绕中心去仿写含有两种修辞的句式，即围绕“人生的意义在于奉献”这一主题而展开。若经过这样的思考，就不难了。 注意：通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年高考的一大趋势。 [答案] ①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。 ②如果你是一朵花，就装点一分春色。 ③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 （答案可多种多样，但应注意运用修辞和句式正确。） 判断下列比喻是否恰当 :（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。 （3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。 （桂林的风）……她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城——桂林。 比拟 比拟的种类：拟人和拟物 拟人：把物当人来写。 例如：花儿对我笑。 拟物：把人当物写或把甲物当乙物写。 例如：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 比拟的作用：增加了语言的生动性和形象性，加深读者印象和感情，引起共鸣。 对偶 特点：字数等 词性同 结构似 意义对 （对字异 平仄反） 对偶 对联 对仗都属此类。 种类（从内容分）：正对 反对 串对（又称“流水对”） 例如：1、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 3、读书破万卷，下笔如有神。 种类（从形式分）：工对和宽对 （3）海到无边天作岸 山登极顶我为峰。 夸张为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。  我摸摸那条棉被……，简直象纸一样单薄。 可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。 借代不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。 例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？ 借喻与借代的区别 借喻：其本质是“喻”，比喻。可改为明喻。 起描写作用。 借代：其本质是“代”，代替。 不能起描写作用 设问 例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。 作用：强调问题，引人注意，启人思考。 反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。 (问而不答，让读者从话中找到答案) 例：克服困难不也是一种享受吗？ 设问与反问的区别  共同点 先提出问题，接着说出自己的看法. (自问自答)。 作用：加强语气，增强表达效果。 反问的两种形式：肯定形式的反问句表否定的意思，否定形式的反问句表肯定的意思。 * 比喻 比拟 排比 设问 反问 借代 对偶 夸张 修辞手法涉及的题型：①扩写题 ②仿写题 ③诗歌鉴赏题 ④句式变换题 　　　　　　⑤现代文阅读理解与鉴赏题。 应对办法： ①掌握修辞知识 ②学会辨析 ③按照要求，能够正确运用。 2、在下面横线处填入恰当的语句，内容要前后照应，并构成排比