2012年春北郭小学关于课程设置工作汇报材料.docVIP

北郭小学关于课程设置工作汇报材料 在基础教育新课改的引领下，在各级领导的指导下，我校认真积极部署课程设置工作，按照国家课程设置标准并结合我校实际情况努力做到开齐开足课程，现将我校课程设置工作汇报如下; 一、学校基本情况 我校是一所农村寄宿制小学，现有25名教师，其中专职音乐教师一名，无体育、美术、科学、品德（品德与生活、品德与社会）、综合实践、地方课程的专职教师。有9个教学班，一年级一个班、二年级两个班、三年级一个班、四年级一个班、五年级两个班、六年级两个班。 二、工作情况 1、转变思想 以前，教师们一味地以提高教学质量为目标，将教学的重心只集中在语文、数学、英语等属于考试科目的课程上，淡化了对音体美、综合课程、地方课程等课程的开设，学生自然变成了应试教育的产物。自从基础教育改革实施以后，我们深刻认识到教育不仅要让孩子们取得优异的学习成绩，更重要的是培养孩子们的能力，提高孩子们的素质，使其能够全面发展。因此，自从课程改革以后，我校便组织教师认真学习、研究，并严格按照国家课程设置的标准，重新制定课程表。 2、确定我校课程内容:语文、数学、英语、科学、品德（品德与生活、品德与社会）、音乐、体育、美术、地方课程（规范书写、古诗文诵读、心理健康）和综合实践（研究性学习、信息技术、安全教育）。 3、课程设置方法及具体情况 A、一至六年级按规定课时数开设语文、数学、英语、品德、科学和音乐课程。 B、克服体育专职教师人数不够的困难，结合我校实际实行合并班级授课的方法按规定开足体育课程。 C、克服没有美术、综合实践、地方课程等课程专职教师的困难，结合我校实际，安排有一定基础、特长的教师担任该科教师。 美术课程; 有数学教师兼任。 综合实践课： 由数学教师兼任。 地方课程：地方课程1由班主任兼任，地方课程2由语文教师兼任，地方课程3语文教师兼任。 4、保障措施 为了将课程设施落到实处，我校通过进课堂听课、检查教案、积极组织参加各种相关培训等方式督促教师。 我县课堂教学改革工作的实施与推进，更坚定了我们开全开足开好课程的决心。教师们不断学习新理念，掌握新教法，采用“先学后教、当堂训练”的模式教学，向40分钟要质量，提高了课堂效率，减轻了学生的负担。 现在我校的学生不仅会学习，还能唱几首动听悦耳的歌、写一手漂亮的字、画一幅美丽的图画，全校呈现出生机活力的新局面。在课程开全开足精神的引领下，学生学得更加快乐，教师教得更加幸福。 北郭小学 2012.4.22