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北师大版一年级上册数学全册教案
(2024年秋季新教材)
预备单元我上学啦
认识新同学
教学内容
北师版一年级上册教材第4~5页“认识新同学”内容。
教材分析
教材中通过让学生自我介绍以及说一说身边的数学,让学生感受到数学与生活的紧密联系。在学生的分享、交流中,引导学生感知数和数量、图形的形状等,这些为以后继续研究数学奠定了基础。在本节课的教学中,需着重培养学生的观察能力、表达能力,培养数学学习的兴趣。
学情分析
刚进入小学的一年级学生,已经具备一定的数数经验和生活经验,但是对数的认识是模式化的,缺少经历认数的过程。而且抽象思维能力较弱,尤其是一二年级的学生更是以形象思维为主,而对自然数的认识则是从一年级一入学就开始了,所以在教学中,我们应该紧密结合生活实际,借助直观形象的事物,帮助学生经历具体,抽象,具体的认识过程,进而帮助学生建立自然数的概念。
教学目标
1.认识新同学,在自我介绍中渗透数学知识。
2.初步了解数学学习的内容,感受生活中蕴含着数学知识。
3.在游戏活动中,对数学有好奇心,激发学习数学的兴趣。
教学重点
了解数学要学习的内容,激发学习兴趣。
教学难点
观察并捕捉数学信息,让学生感受生活中处处有数学。
教学流程示意
一、谈话导入
二、认识组内同学
三、小组代表汇报
四、总结提升
教学过程
一、谈话导入
师:同学们,欢迎大家加入一(×)班这个大家庭,今天的数学课,我们先来互相认识一下,大家可以先介绍下自己,如果能用上数学的知识就更棒了!让同学们更快认识你。
二、认识组内同学
师:同学们先在小组内进行介绍,给大家2分钟时间,心里先想一想怎么介绍。
(一)学生独立思考。
(二)组内同学依次介绍。
一组:生1:我叫淘气,今年六岁。
……
二组:生1:我叫笑笑,我喜欢的游戏是一、二、三,木头人。
生2:我叫奇思,我掉了两颗牙。
……
三组:生1:我叫妙想,我认识了五个新朋友。
生2:我家有爸爸、妈妈、哥哥和我,一共四口人。
……
四组:生1:我叫军军,我最喜欢搭积木,积木有圆圆的,也有方方的。
……
(三)组内互相认识。
大家再互相认识一下,说一说你的小组里分别都有谁。
1.学生互相说一说。
2.小组内互相认识。
三、小组代表汇报
师:现在大家已经认识了组内同学,接下来我们请小组代表进行汇报,可以先介绍你自己,再把你们的小组成员介绍给大家。
(一)学生汇报。
预设1:我叫奇思,我掉了两颗牙。我的旁边是笑笑和亮亮,他们两个今年都是六岁了。
预设2:我叫妙想,我今天认识了五个新朋友。我们组其他三个小伙伴分别是丽丽、芳芳和奇奇。
预设3:我叫军军,我最喜欢搭积木,积木有圆圆的,也有方方的。我们组的明明也喜欢搭积木。我们组另外两名同学喜欢玩魔方。
预设4:我叫淘气,今年六岁。我们组的苗苗和我一样大,另外两名同学比我大一岁。
小组同学进行补充。
(二)教师总结。
师:同学们刚才提到的一、二、三、四、五、六……是我们要认识的数字朋友,积木、魔方等各种各样形状的物体是我们要认识的图形朋友。
师总结:通过刚才的自我介绍,大家有了一定的认识。而且我发现你们的自我介绍中都有数或形,这些就是我们数学要研究的。数学就在身边,从今天开始我们就走进奇妙的数学世界啦!
(三)学习提示。
想学好数学,上课的时候还需要我们仔细看,认真听,好好思考,积极说出自己的想法,这样,你们就会变得越来越棒!
四、总结提升
同学们,今天这节课我们认识了新同学,发现了生活中有很多和数学有关系的事情。课后请你观察身边有哪些数学知识,也把你的新同学介绍给你的家人,希望你们每个人都喜欢数学。
板书设计:
认识新同学
一、二、三、四、五积木、魔方……
数形
我们的操场
教学内容
北师版一年级上册教材第6~7页“我们的操场”内容。
教材分析
这一节主要学习比长短、远近和高矮的方法,是学生今后学习图形与几何、学习解决问题实际问题等领域的重要基础。通过此内容的学习可以引导学生学会用数学的眼光观察身边的事物,尝试用定性的语言描述事物的某些数量特征,为后续学习定量分析实际问题积累丰富的活动经验和研究基础。教科书安排了不同的课外活动,分别从不同角度引导学生对两个物体进行比较,让学生在比一比的活动中学习比较的一些方法。
学情分析
学生在生活中已经初步感知了“多少”“远近”“长短”“高矮”等数学知识的存在,但还不会用专业的数学方法去比较,更不会准确运用数学语言去叙述。因而,在教学中要注意培养学生的观察兴趣,让学生通过操作、探索进行准确的比较和叙述。
教学目标
1.在具
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