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学习领域（课程）标准 学习领域名称：服装设计 2009年5月 学习领域（课程）名称：服装设计 学分及学时：3学分60学时 适用学制：高中起点专科 适用专业：服装工艺技术专业 1．学习领域（课程）描述具有艺术和技相互融合、理论和实践密切结合的实践性较强的学科方法能力目标：培养学生谦虚、好学的能力； 学生勤于思考、做事认真的良好作风良好的职业道德。社会能力目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 培养学生的意识、学生。 专业能力目标： 项目2 服装材质再造的应用设计 项目3 服装细节设计 项目4 职业装的系列设计 ３周 项目5 品牌服装设计的调研与分析 项目6 品牌服装设计的项目策划 3．学习情境设计 3.1学习情境设计（教学形式：教、学、做一体化 任务性质：必修 总学时：60） 学习情景1 学习情景1：服装设计的美学原理 学时：8 学习目标和主要学习内容 学习目标：掌握服装设计的美学原理及实际应用。 主要学习内容： 1．认识点、线、面、体等基本造型要素的特点 2．掌握基本的形式美法则原理； 3．掌握点线面体在服装中的应用； 4．掌握服装设计的形式美法则的应用方式。 教学方法 讲述法、小组讨论法、演示法、实践操作法 教学过程设计 工作过程 工作任务 教学组织 1 资讯 1．学生情况：已掌握服装画表现基本知识和服装结构工艺基本操作技能。 2．任务分析：教师通过展示各要素的形态，展示服装设计作品的实物和图片等形式，介绍学习服装设计美学原理的目的；说明本学习情景的学习任务。 1．教师组织学生分组，布置学习任务并讲解任务要求； 2．每个小组独立完成各自的设计内容。 2 决策 计划 1．根据对工作任务的分析及领会，制定工作计划； 2．确定小组成员分工； 3．明确阶段成果及检查的项目。 学生在教师指导下制定工作计划。 3 实施 1．将服装设计的图片作为教具，然后针对教具讲解服装中造型要素的存在形式、基本原理、主要搭配方式、工艺设计方法等； 2．分别介绍基本造型要素；形式美学原理； 3．学生进行简单的造型穿插搭配练习。 1．学生在教师指导下完成元素的搭配设计、草图的表达 2．进行效果图绘制。 4 检查 评价 操作完毕，以小组为单位进行作业展示，小组之间进行互评，教师点评并给出本学习情景的学习成绩。 学生分组汇报，小组互评，教师总结评价。 工作对象 点线面体等造基本型元素 形式美九法则 教具及工具 ◆学生作业示范 ◆多媒体课件 　◆毛笔、水粉等等　 　 考核与评价 成绩评价采用百分制，以工作成果评定为主(占60%)，兼顾团队合作(20％)、工作态度(10%)及工作规范(10%)。 3.2项目教学设计（６周） 3.2.1项目1——《服装设计的美学原理》的设计内容 1．学习目标 认识点、线、面、体等基本造型要素的特点 掌握基本的形式美法则原理； 掌握点线面体在服装中的应用； 掌握服装设计的形式美法则的应用方式。 2．主要内容 接受任务，分析工作任务并制定工作计划，明确阶段成果及检查的项目 以点线面体为主要表现手段设计服装各2款， 8开黑白表现，选1款8开彩色表现 美学原理应用设计服装各2款，8开黑白表现，选1款8开彩色表现 3．教学方法建议 讲述法 小组讨论法 演示法 实践操作法 4．教学实施设计 项目1教学实施设计表 步骤 工作过程 教学学时 1 资讯 1．教师组织学生分组，布置学习任务并讲解任务要求； 2．每个小组独立进行资料收集。 ２ 2 决策 计划 学生在教师指导下制定工作计划。 0.5 3 实施 1．熟悉造型元素基本结构、原理及应用； 2．学生在教师指导下完成构思 3．进行效果图绘制 ５ 4 检查评 学生分组汇报，小组互评，教师总结评价。 0.5 5．教学资（材）料、工具和场地要求 教学任务书 实践操作指导书 引导文件 演示视频文件 微机与多媒体教学软件 常用画笔纸等 画板板 范画 评价表 教室 6．学生知识与能力准备和教师知识与能力要求 学生知识与能力准备： 能绘制效果图 有一定形体要素分析能力 掌握基本绘画技能; 能熟练使用常用画具和表达人体造型以及服装造型 教师知识与能力要求： 能分析教学任务书 熟悉形式美学原理 熟练掌握点线面体在服装中的表达和应用方法 熟悉绘画工具的使用 掌握人体绘画表现技能 掌握服装色彩的表现 掌握服装效果图的材质表现方法 7．考核与评价 评价内容： 基本知识技能水平评价 方案设计能力评价 任务完成情况评价 团队合作能力评价 工作态度评价 评价方式： 小组互评 教师评价 评价标准： 项目1考核评价标准 标准 等级 知识和技能掌握较好；设计构思切