第二章第二节先天性行为和学习行为学案设计教案.docVIP

第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为 设计人：宁阳十八中 吴国 学习目标： 1、? 举例说出先天性行为和后天性行为的区别。 2、? 通过探究实验“菜青虫的取食行为”和“动物的绕道取食”，培养探究能力。 3、? 阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。 学习重点、难点： 重点：区分先天性行为和后天性行为 难点：探究动物的某种行为 学习过程 一、????????????? 情境引入： 观察一段马戏节目片段，提出问题：马戏团中的小动物可以表演很多有趣的节目，自己家的小动物为什么不行呢？ 二、自主探究，合作交流 学习任务一：区分先天性行为和学习行为； 自学教材P32-33，了解先天性行为和学习行为的概念。并举例说明哪些是先天性行为和学习行为。 学习任务二：阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。 1、 研究教材中“资料分析”，小组讨论资料后的“讨论”，总结先天性行为和学习行为的特点，将动物的行为的意义与大家共同分享。 3、? 拓展反思与应用： （1）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于 行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于 行为。 （2）一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这种行为属于 行为，金鱼到池边求食属于 行为。 学习任务三、学会探究动物的一种