信息技术教材分析—课件.pptVIP

回顾与反思 (一) 信息技术教材序列 必修模块教材: 《信息技术基础》 选修模块教材: 《算法与程序设计》、《网络技术应用》 《数据管理技术》、《多媒体技术应用》 《人工智能初步》 (二) 信息技术教材版本 教育科学出版社（李艺主编） 广东教育出版社（徐福荫、李文郁主编） 中国地图出版社（祝智庭主编） 浙江教育出版社（陶增乐主编） 上海科技教育出版社（应吉康主编） (三) 信息技术必修教材使用之反思 内容体系的组织化与结构性 课标的弹性语言与教材的确定性 教材版本差异性与目标的一致性 教材的广泛包容性 学生的差异性 使用的灵活性 一 教材关注领域的变化 学科体系:系统性到结构性 学科内容: 经典性到实用性 完整性到过程性 学习方法:知识性到绩效 教学方法:模仿性到创造性 二 《算法与程序设计》教材分析 三 《多媒体技术应用》教材分析 四 《网络技术应用》教材分析 结构化流程图,是NASSI和SHNEIDERMAN提出来的,又称为N-S图. 方法的重载:指在一个类中可以声明方法名相同、而参数不同的多个方法。 线程是程序进程里单一而连续的控制流程.同一进程中有不同的线程. 结构化流程图,是NASSI和SHNEIDERMAN提出来的,又称为N-S图. 遥现技术: