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**思品学科授课教案 第　　　周　　　星期　1　　　　第　4　　节　　2014年 月 日 课　题 蓝色的星球 课　时 3 教 学 目 的 知道地球的基本形状，大小海陆分布等基本知识初步了解地球上的七大洲四大洋； 知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋资源的重要性； 了解人类对于海洋的探索历程感受人们的探索勇气。 教材分析 重 点 知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋资源的重要性 难 点 知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋资源的重要性 教 具 教 学 方 法 演示、模仿、操作 教学思路、内容及师生活动过程 ??认识基础：对于六年级的学生而言，他们已经有了一个对地球形状的基本认识，知道地球是一个球体，但它为什么是球体？对于大多数学生而言，可能他们从来没有去进行深入的探究。 本课分成四个活动来进行： 活动一，海洋知识擂台赛 让学生课前搜集有关海洋的，基本知识，将其设计成问题，并将所有的问题交给主持，在小组间展开知识竞赛。 让学生根据不同的问题，以小组，我。教师可以让学生根据不同的问题，以小组为单位，去搜集资料，这样可以避免，搜集过程中出现重复的现象。 活动二、航海故事展 让学生搜集中外历史上曾经发生过的重大航海故事，然后以小组为单位，将他们的主要资料用板报的形式展示出来，内容可以包括时间，国别主要领航人，航海过程中遭遇到的危险以及船员们面对危害时的表现，最后的结果航海线路等，也可以由学生自行设计。 活动三 探究活动：成为世界良港应该具备的自然条件。 让学生了解当前世界上有哪些著名的港口，在地图上找找它们的地理位置，并且将每一个港口的优势罗列出来，最后归纳出作为一个良好港口，应该具备怎样的自然条件。 活动四 海洋探宝 通过相关的图书图片，和影像资料，了解海洋丰富的资源，在教师的引导下加以归纳和总结。 活动五 生命的起源 生命的起源对于学生而言是一个星期的问题，但是他们往往面对这个问题会无所适从，因此在这活动中，需要我发挥主导作用给学生一个具体明确的指导，然后让学生自己搜集相关的资料和图片，去探究这一问题的答案。 活动六 海洋保护手册 请同学们搜集相关的海洋保护知识，然后，以小组为单位就某一个主题设计一份海洋保护手册，最后在全班评选出最佳设计奖和最佳创意奖。 教 学 反 思 **思品学科授课教案 第　　　周　　　星期　1　　　　第　4　　节　　2014年 月 日 课　题 地球上的陆地 课　时 2 教 学 目 的 知道地球上的七大洲及其分布和位置。知道地球上的经线纬线东西半球南北半球和赤道。 知道地球上的多种多样的地形地貌，及其基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。 感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。 教材分析 重 点 知道地球上的多种多样的地形地貌，及其基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。 难 点 感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。 教 具 教 学 方 法 演示、模仿、操作 教学思路、内容及师生活动过程 认识基础： 本课在学生初步了解地球海洋知识的基础上，将设计重点转向地球上的陆地，鉴于地球是一个巨大的球体，为让学生较直观的感受地球的形状大小，理解相关知识，我们借助地球仪，让学生了解地球上的经线纬线赤道东、西半球以及南、北半球等知识。然后在此基础上加以展开，通过大量的图片，让学生感知到世界上各种各样的地形地貌特征，并探究它们形成的原因。除了相关的知识学习和能力培养外，本课在设计时还注重培养学生的情感，态度，价值观，通过地球的知识和魏格纳的故事培养学生的科学探究精神和科学态度，通过各种地形地貌的图让学生感受到大自然的神奇与美丽，以及不同地区的人们有着不同的生活习惯和生活方式等。 本课分成四个主题活动开展 活动一 认识地球仪 请有条件的同学将家中的地球仪去来，观察地球仪上有什么？说说自己的发现，说的不对的地方老师和同学们可以纠正和补充。在说的过程中，教师可以有意识地让学生掌握经线、纬线东、西半球南、北半球赤道等知识， 活动二 南极探险之旅 请学生搜集相关的南极探险故事，通过故事了解南极的地形地貌，气候等相关知识，感受人们征服南极所付出的巨大努力和决心 活动三 世界奇观图片展 请同学们搜集世界各地表现不同地形地貌的图片资料，以小组为单位将这些图片，按照不同的类型加以整理，并且附有文字介绍，制成展板，让同学们由此领略世界各地的自然奇观。 活动四 为什么荷兰是风车之国 同学们在地图上找到荷兰所在的地理位置，分析荷兰的地形特点，在此基础上探讨风车在当地起到怎样的作用？由此分析地理位置和地形特点对一个国家及其人民生活生产的影响 教 学 反 思 **思品学科授课教案 第　　　周