2014版高中生物高考五大高频考点例析课件苏教版必修2.ppt

(2)遗传图解如下： ? P　　　　　XAXa　　×　　XaY 　　 　 裂翅　　　　　 非裂翅 　　　　 　　　　 ↓ F1　　 XAXa　 XAY　　　　　XaXa　　　XaY 　 裂翅♀∶裂翅♂　　　非裂翅♀∶非裂翅♂ 1　∶　1 　　　∶　　　1∶　　1 (3)非裂翅(♀)×裂翅(♂)(或裂翅♀)×裂翅(♂) (4)不遵循　不变 [考情分析] 本考点是近年高考的热点。重点考查的内容有：一是各种变异的特点与区别；二是很多易混易错概念，如基因突变、基因重组、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等；三是联系生产、生活实际，尤其是联系育种、遗传病等知识综合考查分析、判断、推理和评价能力，如育种方法的比较和选择等。 [典例印证] (2012·天津高考改编)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。 据图分析，下列叙述错误的是 (　　) A．①、②两过程均涉及细胞脱分化 B．与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株 C．图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高 D．F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 [解析]　选项A，①②为脱分化。选项B，③过程形成的再生植株如果是由花药壁(2n)细胞发育而来的，则为二倍体；如果是由花粉(n)细胞发育而来的，则为单倍体。选项C，②④过程属于单倍体育种，能明显缩短育种年限，并且通过该途径得到的低芥酸新品种(HHGG)全部能稳定遗传，故与其他两种途径相比，其育种效率最高。选项D，在减数分裂过程中，同源染色体之间发生联会；H基因和G基因所在的染色体为非同源染色体，减数分裂过程中不会发生联会。 [答案]　D [针对训练] 1．(2011·广东高考)[双选]最近，可以抵抗多数抗生素的“超 级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因 NDM －1，该基因编码金属 β－内酰胺酶。此菌耐药性产生 的原因是 (　　) A．定向突变 B．抗生素滥用 C．金属 β－内酰胺酶使许多抗菌药物失活 D．通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因 解析：基因突变具有不定向性；抗药性的产生是由于抗生素滥用对耐药基因进行定向选择，且耐药基因所表达的酶能使多种抗生素失活；超级细菌是原核生物，无染色体。 答案：BC 2．(2010·新课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发 现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现 是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应 检测和比较红花植株与白花植株中 (　　) A．花色基因的碱基组成　　 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量 解析：基因突变产生新的基因，不同的基因其碱基(或脱氧核苷酸)的排列顺序不同，故通过比较花色基因的DNA序列来确定是否发生了基因突变。 答案：B 3．(2010·江苏高考)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的 “一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起 的。下列叙述正确的是 (　　) A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变 发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的 高产品系 解析：据题意可知，该植株发生基因突变之后当代性状就改变了，由此推出该基因突变属于显性突变，该植株为杂合子，故自交后可产生这种变异性状的纯合子；基因突变在显微镜下观察不到，故通过观察染色体的形态不能判断基因突变的位置；仅进行花药离体培养得到的是高度不育的单倍体植株，还需用秋水仙素诱导染色体加倍，再筛选获得稳定遗传的高