2015年三年级上册品德与社会教案.docVIP

第一单元“幸福的摇篮” 一、教材分析： 　　本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。 二、单元目标： 本单元有三个主题，“谢谢您，爸爸妈妈”“我能照顾自己了”“我来学当家”，解决这三个主题所涵盖的情感、态度、价值方面的问题，有以下三条： 1、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2、引导学生学习料理自己的生活，尽是少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约 三、教学重点难点 1．让学生知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的亲情。 2.培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦， 3.培养学生合理消费、勤俭节约的好习惯。 四、单元内容与结构： 主题一　谢谢您，爸爸妈妈 小时候的故事 温暖的家 爸妈真辛苦 我爱我的家人 主题二　 我能照顾自己了 父母的牵挂 让爸妈放心 爸妈，我能行 主题三　我来学当家 家庭收入哪里来 我会巧安排 五、单元实践活动： 1、查找小时候的故事、查一查名字的来历。 2、和爸妈商量一下，你能够承担哪些家务。 3、尝试上街上市场采购物品，开展节约的活动实践，学习制定计划、合理安排。 六、活动安排： 一、谢谢您，爸爸妈妈 一、教学目标 引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。 二、教学重难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。 培养热爱家庭、热爱父母的情感。 三、课前准备及课件： 组织学生认真收集父母养育自己成长的典型事例，以及自己小时候的生活故事，整理最有代表性的家人照片，观察父母一日的工作和生活。 四、教学方法： 以亲情为线索，抓住最能激发情感体验的支点，进行全方位的情感孕育和再造，让学生深切地感受父母对自己无微不至的关爱，从而形成互动，从内心发出“我爱爸爸妈妈”的感激之情。 五、教学时间：2课时 第一课时 活动过程 1、小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。 活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。 通过活动旨在引导学生回忆甜蜜的过去，让他们感受父母对自己倾注的心血和关爱。通过学生回忆自己小时候的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。这其中的任何一个故事都倾注了父母的关爱和期待，学生只有入情入境地去体会、感受，才能有所感悟和认同。 2、温暖的家 看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。 说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。 诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。 通过 说一说和诵读等活动，主要是让学生感受、重温父母对自己的关爱和照顾。 3、爸妈真辛苦 观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。 讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。 通过众多孩子们的口来反应父母们怎样为家庭和子女操劳的。 引导学生观察、讨论，体会爸妈的辛苦，注重了对学生礼仪教育的培养 4、我爱我的家人 评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？ 课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。 做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。 通过引导学生在家庭生活中养成相互关爱的好习惯，让学生不仅在道德认知，上有所感悟，更要使他们在情感、态度、价值观上有所发展，让他们在了解家庭的过程中热爱家庭、关爱家庭。