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课题：开发利用金属矿物和海水资源 （第1课时） 【教学目标】 知识与技能目标 1、了解金属元素在自然界的存在形态。 2、掌握金属冶炼的原理和方法。 3、掌握铝热反应及其应用。 过程与方法目标 1、培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。 2、通过案例探究培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。 情感态度与价值观目标 1、体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。 2、通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 【教学重点】了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼中的作用）。 【教学难点】学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。 【教学过程】 一、预习（阅读教材P88-89） 1、金属元素在自然界存在的形式？ ___________________________________________________________________________ 2、金属的冶炼过程是什么？ ____________________________________________________________________________ 3、金属冶炼常见的方法是什么？ ________________________ ______________________ _____________________ 4、为什么不同金属的冶炼方法不同？ ____________________________________________________________________________ 5、金属活动性顺序与金属冶炼有什么关系？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、知识点讲解 （一）常见金属冶炼的方法 1. 热分解法 一些不活泼的金属，它们是在金属活动顺序中位于氢后面的金属，如Hg、Ag等，其阳离子得电子能力很强，所以其还原的条件比较容易达到。Hg、Ag的氧化物受热就能分解得到单质。 化学方程式 炼Hg 炼Ag 2. 电解法 位于活动性顺序表中前端的金属如 K、Na、Ca、Al等金属，我们知道其还原性很强，容易失去电子，而其对应的阳离子则氧化性很弱，很难得到电子；一般的还原剂都无法把它的阳离子还原出来。我们只能使用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。 化学方程式 制钠 制镁 制铝 3. 热还原法 对于大多数金属，如位于金属活动顺序表中间一段的金属所对应的离子，得电子能力较强，其化合物又不能通过受热分解得到金属单质，必须使用还原剂还原金属阳离子。常见的还原剂有 、 、 。一些活泼金属也可作为还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。 【实验4—1】 铝热反应 I.操作： (1)把两张滤纸分别折叠成漏斗状套在一起（内层滤纸底部剪一小孔，用水湿润）架在铁架台上，下面放置一 盛沙子的蒸发皿。 (2)将5g干燥的氧化铁粉末和2g铝粉均匀混合后放入纸 漏斗中，混合物上面加少量氯酸钾固体，中间插一 根用砂纸打磨过的镁条。 (3)用燃着的小木条点燃镁条，观察现象。 Ⅱ.现象 Ⅲ.铝和氧化铁反应的方程式 Ⅳ.铝热剂及应用： (1)铝热剂：铝粉