2015届高考生物一轮复习实验专题课件：显微镜的使用（苏教版）.pptVIP

材料选择：选择适合该实验的生物材料，如洋葱表皮细胞、 水绵、蛙的皮肤上皮细胞等。 ↓ 制片：利用所选择的生物材料，制作临时装片。 ↓ 观察：先用 观察，再换用高倍镜观察。 ↓ 结果：不同细胞的形态、大小千差万别；不同的真核细胞有 共同的结构： 、细胞质、 。 ↓ 结论：细胞既有 ，又有 。 细胞膜 细胞核 统一性 多样性 低倍镜 2.实验步骤 (2013·江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验， 下列操作及表述正确的是(　　) A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞 【高考实验对接】 A． 分析： 由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，该项正确 B． 显微镜视野的亮度选择与待观察细胞的大小无关，该项错误 分析： 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装 片碰擦 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 分析： D． 分析： 放大倍数越大，看到的细胞数目越少，该项错误 C． 要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调节焦距，该项错误 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 一个视野中，用10×物镜看到 8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞 放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 (1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成 反比的规律计算。如在10×10的放大倍数下看到64个细胞 在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后， 看到的一行细胞数为16个。 (2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物 范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如在10×10放 大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10×40的放大 倍数后，看到的细胞数为4个。 【借题发挥】 (1)显微镜成像原理 ?光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体→物镜 (凸透镜)→在镜筒内形成物体的放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。 ?显微镜放大倍数＝ × 。 (2)显微镜的使用方法 ?低倍显微镜的使用方法 取镜→安放→ →压片→ →低倍镜观察 1.实验原理 物镜放大倍数 目镜放大倍数 对光 调焦 [教材实验归纳] 转：“转”动转换器，换用 。 移：“移”动装片，使目标位于 。 调：调节 ，使视野亮度适宜；调 节 ，使物像清晰 ?高倍显微镜的使用方法 视野中央 高倍镜 光圈 细准焦螺旋 ↓ ↓ ↓ 找：低倍镜下“找”到目标(物像)　 物像 大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 高倍镜 低倍镜 大 少 暗 近 小 小 多 亮 远 大 （4）污物位置的快速确认方法 移动装片 动—— 在装片上 不动—— 转动目镜 动—— 在目镜上 不动—— 在物镜上 不可能在反光镜上 （3）高倍镜与低倍镜观察情况比较 （1）目镜与物镜的长短与放大倍数之间的关系并不相同。 ?物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近。 ?目镜越长，放大倍数越小。 （2）显微镜放大倍数并不是实物的面积而是长度的放大 倍数。 （3）显微镜成像并非仅上下或左右倒置。 ?显微镜成放大倒立的虚像，即上下左右都倒置。 ?物像的移动规律：视野中物像的移动方向与装片中 实物的运动方向正好相反，所以移动装片应按照同 向原则。即向物像偏向的方向移动装片。 【特别提醒】