2015届高考数学一轮课时规范练45《空间向量的应用(Ⅱ)求空间角、距离》（人教版）.docVIP

课时规范练45　空间向量的应用(Ⅱ)——求空间角、距离 　课时规范练第71页　? 一、选择题 1.如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线B1D和CD1所成的角为(　　) A.60°　　　　　　　　　　　　B.45° C.30° D.90° 答案:D 2.在空间直角坐标系Oxyz中,平面OAB的一个法向量为n=(2,-2,1),已知点P(-1,3,2),则点P到平面OAB的距离d等于(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.4 B.2 C.3 D.1 答案:B 3.如图所示,PD垂直于正方形ABCD所在平面,AB=2,E为PB的中点,cos=,若以DA,DC,DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,则点E的坐标为(　　) A.(1,1,1) B. C. D.(1,1,2) 答案:A 4.如图所示,已知PA⊥平面ABC,∠ABC=120°,PA=AB=BC=6,则PC等于(　　) A.6 B.6 C.12 D.144 答案:C 5.已知三棱锥S-ABC中,底面ABC是边长等于2的等边三角形,SA垂直于底面ABC,SA=3,那么直线AB与平面SBC所成角的正弦值为(　　) A. B. C. D. 答案:D 解析:如图所示,过点A作AD⊥BC于点D,连接SD;作AG⊥SD于点G,连接GB. ∵SA⊥底面ABC,△ABC为等边三角形, ∴BC⊥SA,BC⊥AD. ∴BC⊥平面SAD. 又AG?平面SAD,∴AG⊥BC. 又AG⊥SD,∴AG⊥平面SBC. ∴∠ABG即为直线AB与平面SBC所成的角. ∵AB=2,SA=3,∴AD=,SD=2. 在Rt△SAD中,AG=, ∴sin∠ABG=. 6.如图所示,已知正方体ABCD-A1B1C1D1,E,F分别是正方形A1B1C1D1和ADD1A1的中心,则EF和CD所成的角是(　　) A.60° B.45° C.30° D.90° 答案:B 解析:以D为原点,分别以射线DA,DC,DD1为x轴、y轴、z轴的非负半轴建立空间直角坐标系,设正方体的棱长为1,则D(0,0,0),C(0,1,0),E,F=(0,1,0), ∴cos==-, ∴=135°, ∴异面直线EF和CD所成的角是45°. 7.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E为BB1的中点,则平面A1ED与平面ABCD所成的锐二面角的余弦值为(　　) A. B. C. D. 答案:B 解析:以A为原点建立如图所示的空间直角坐标系Axyz,设棱长为1,则A1(0,0,1),E,D(0,1,0), ∴=(0,1,-1),, 设平面A1ED的一个法向量为n1=(1,y,z), 则∴n1=(1,2,2). ∵平面ABCD的一个法向量为n2=(0,0,1), ∴cosn1,n2=. 即所成的锐二面角的余弦值为. 二、填空题 8.如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AB=BC=AA1,∠ABC=90°,点E,F分别是棱AB,BB1的中点,则直线EF和BC1所成的角是　　　　　.? 答案:60° 9.长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=AA1=2,AD=1,E为CC1的中点,则异面直线BC1与AE所成角的余弦值为　　　　　.? 答案: 10.设正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,则点D1到平面A1BD的距离是　　　　　.? 答案: 三、解答题 11.如图,在底面为直角梯形的四棱锥P-ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,PA⊥平面ABCD,PA=3,AD=2,AB=2,BC=6. (1)求证:BD⊥平面PAC; (2)求二面角P-BD-A的大小. (1)证明:如图所示,建立空间直角坐标系,则A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,6,0),D(0,2,0),P(0,0,3), ∴=(0,0,3),=(2,6,0),=(-2,2,0). ∴·=0,·=0. ∴BD⊥AP,BD⊥AC. 又∵PA∩AC=A,∴BD⊥平面PAC. (2)解设平面ABD的法向量为m=(0,0,1),设平面PBD的法向量为n=(x,y,z),则n·=0,n·=0. ∵=(-2,0,3),∴解得 令x=,则n=(,3,2),∴cosm,n=. ∴二面角P-BD-A的大小为60°. 12.如图,直角梯形ABCD与等腰直角三角形ABE所在的平面互相垂直.AB∥CD,AB⊥BC,AB=2CD=2BC,EA⊥EB. (1)求证:AB⊥DE; (2)求直线EC与平面ABE所成角的正弦值. (1)证明:取AB的中点O,连接EO,DO.因为EB=EA, 所以EO⊥AB.因为四边形ABCD为直角梯形, AB=2CD=2BC,AB⊥BC, 所以四边形OBCD为正方形,所以AB⊥OD, 所以AB⊥平面EO