2015届高考物理一轮复习各省模拟真题重组汇编：力和物体运动实验.docVIP

22．（6分）如图所示为测量倾斜气垫导轨上滑块加速度的实验，A、B为气垫导轨上的两个光电门，当滑块从气垫导轨一端匀加速滑下，滑块上的挡光片通过光电门时，可通过连接在光电门上的电子仪器记录时间。 (1)若用一螺旋测微器测量挡光片的宽度，如右图所示，读数为d =______cm； (2)若某次测得挡光片通过光电门A的时间为t1，从A到B的时间为t，挡光片通过光电门B的时间为t2，利用所测得的物理量来表达滑块加速度，则其表达式为a = _____________。(用题设中各物理量符号表示) (1)0.3289~0.3291 （3分，说明：在此范围内均给3分，若超出此范围不给分） (2) （3分） 22. (陕西省西安市高新一中2014届高三第四次模拟)（6分）在研究弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系实验中，弹簧长度的改变量可利用刻度尺直接测量得到，而弹性势能的大小只能通过物理原理来间接测量现有两组同学分别按图甲（让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面）和图乙（让滑块向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使滑块在气垫导轨上向右运动，通过相应的测量仪器可以测出滑块脱离弹簧后的速度）两组不同的测量方案进行测量．请写出图甲方案中弹性势能与小球质量及图中各量之间的关系EP= ；图乙方案中除了从仪器上得到滑块脱离弹簧后的速度外还要直接测量的量 ；两种方案的共同点都是将弹性势能的测量转化为对 的测量 答案 ； 滑块质量 ； 动能 (陕西省西安市高新一中2014届高三第四次模拟)( 22.(石家庄市2014届高中毕业班3月复习教学质量检测)（6分）某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理。 (1)将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离S=__________cm； （2）测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间△t1和△t2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是______________________________________； (3）该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质 量？______________（填“是”或“否”） 22．（6分每空2分（）50.00（）滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M（）否 22．陕西省2014届高三下学期第一次联考 （6分）在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中．某实验研究小组的实验装置如罔甲所示。小块从A点静止释放后在一根弹簧作用下被弹出．沿足够长的小板运动到B点停下．O点为弹簧原长时所处的位置．测得的距离为，并记录此过程中弹簧对小块做的功为。用完相同的弹簧2根、3根并列在一起进行第2次、第3次实验．行记录相应的数据，作出弹簧对小块做的功W与小块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示。 请回答下列问题： （1）W—L图线为什么不通过原点?（2）弹簧被压缩的长度LOA= cm。 （1）由于木块通过AO段时，摩擦力对木块做了功或W不为总功　（分） （2）3　（3分） 22. 2014届高三年级第三次四校联考（7分）某学校实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数，采用如图甲所示的装置，图中长木板水平固定。 （1）实验开始之前某同学用游标卡尺测得正方体边长，读数如图乙所示，则正方体的边长为 cm。（2）如图丙所示为该组同学实验中得到的一条纸带的一部分，0, 1, 2, 3, 4, 5, 6为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点未画出。从纸带上测出=3.20cm，=4.52cm，=8.42cm， =9.70cm，则木块加速度大小= m/s2（保留两位有效数字）。 （3） 该组同学用天平测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，则木块与长木板间动摩擦因素= （重力加速度为g，木块的加速度为） 22. 7分）（1）9.015 （2分） （2）1.3 （2分） （3）（3分） 22.(江西省重点中学盟校2014届高三第一次十校联考) (6分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，圆盘加速转动时，角速度的增加量Δω与对应时间Δt的比值定义为角加速度β（即β=）。我们用电磁打点计时器、米尺、游标卡尺、纸带、复写纸来完成下述实验：（打点计时器所接交流电的频率为50Hz，A、B、C、D……为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出） ①如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上； ②接通电源，打点计时器开始打点