英语教学中的评价方法.docVIP

Contents 摘要 ABSTRACT I. Introduction 1 1.1 Definition of assessment 1 1.2 History of assessment 1 1.3 Purpose of assessment 2 1.4 Type of assessment 2 1.4.1 Formative assessment 2 1.4.2 Summative assessment 2 1.4.3 Self- assessment 3 Ⅱ.The method and most effect of assessment 3 2.1 Method of Assessment 3 2.1.1 Direct indicators of learning 3 2.1.2 Indirect indicators of learning 4 2.2 Most effect of assessment 4 2.2.1 Assessing used to engage students in learning 4 2.2.2 Feedback used to actively improve student learning 4 2.2.3 The partnerships between students and teachers in learning an assessment . 4 2.2.4 Students inducted into the assessment practices and cultures of higher education. 5 2.2.5 Assessment as the centre of subject and program design. 5 2.2.6 Assessment for learning as the focus of staff’s research and institutional development. 5 2.2.7 Assessment’s role in the representation of student’s achievement. 6 Ⅲ. Assessment college students 6 3.1 Students assessment tools 6 3.1.1 Written exams 6 3.1.2 Oral exams 6 3.1.3 Participation 7 3.1.4 Classwork and homework 7 3.1.5 Knowledge surveys 7 3.1.6 Online tools 7 3.2 Ensuring grading system is understandable 7 3.3 Suggestions to grading system 7 IV. Conclusion 8 Notes: 9 Bibliography 10 Acknowledgements 11  摘 要 高等学校英语教学工作水平评估是一项崭新的艰巨而又复杂的工作，且具有强烈的挑战性。加强对高等学校本科英语教学工作水平评估的研究，无论是对高等学校英语教育评估理论的建设，还是对当前评估实践的指导，都具有十分重要的意义。本文具体研究了以下几个方面的内容: 首先，阐述高等学校英语教学工作水平评估的内涵及历史。着重对英语教学评估的概念、评价的根源、目的和形式进行分析，可以帮助我们深刻的了解它在教学过程中的重要性。其次，分析高等学校英语教学水平评估的方法。据学者对高等院校的评估方法的研究，评估方法分为对英语教学的评估及对学生的评估。对于英语教学的评估，我们采用直接和间接的方式进行评价。对于学生评估，我们采用一些测试、调查等方式进行评价。最后，讨论对学生成绩的评价。通过明确的标准给学生的成绩做出正确的评价，使学生能正确理解评分的制度，这会提高他们的学习动力，改变他们的学习态度。 本文通过详细介绍英语教学评价，学生评价，教师分析评价方式等内容，有助于教师发现学生的长处和弱点，有效地帮助他们制定更加完善的学习计划，教师可以使用评价工具帮助他们的学生，更重要的是可以知道如何根据学生的需要给学生提供更好的指导。 关键词：评估； 高等学校； 研究； 指导; Abstract Assessment of English teaching level in higher education is a complicated new work with challenge. It has extremely important meaning to strengthen researching of as