10丁丁冬冬学识字（二）教案.docVIP

10.丁丁冬冬学识字(二) （1） 预习提示： 读一读本课的词语. 了解本课词语所处的部位 .通过查字典,对本课的生字进行自学,要读准字音,识记字形.试着口头组词。 教学目标： 看图认识人体的各部分名称,并进行说话训练。 学会11个生字,会写4个生字。 教学重点： 写 字 教学难点： 积累词语 课时安排：一课时 教具准备：教学用图,生字卡片. 教学过程： 一、游戏导入 比比谁的反应快，师说，学生指。（师所说的词均为人体器官。） 这节课我们就来学习和人体相关的字词。 二、学习生字 借助图画，读本课的词语，画出生字。 借助拼音，读准字音，同桌互相纠正读音。 学生说一说你准备怎样记住这些字。 学生在独立思考的基础上交流识字方法。 三、看图读词、说话 小组合作学习，小组长说词语，组员用手指，再用线将词与人体相应的位置连线。 读一读，说一说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？ 引导学生观察，说一说本课生字中哪一个部首出现的最多。 四、指导书写 学生观察田字格的范字。 教师范写，学生临写。教师指导写“眉”。注意“眉”的上面不是“户”，中间有一竖。 课堂小结：本节课学生能够根据图说出人体各部位的名称，出色完成教学任务。 课堂检测： 1、写出本课带有“月”字旁的字 2、给下面字找朋友。 眉（ ）（ ）（ ） 肚（ ）（ ）（ ） 背（ ）（ ）（ ） （2） 预习提示： 仔细观察图，熟读本课的词语。 完成查字典练习，查6个字你用几分钟？ 用你学过的识字方法，自学这些生字，理解字义。 教学目标： 学会8个生字，会写5个生字。 正确流利地读准词语。 学习部首“身”和“月”。 教学重点： 识字写字 课时安排：一课时 教具准备： 自制生字卡片。 教学过程： 复习引入 抽读卡片： 出示“月”字旁和“身”字旁，让学生说说这两个偏旁和什么有关。 读卡片： 尚 夫 巴 半 揭题 二、读中识字 1.学习第一组字词 出示第一幅图，图上画的是什么？你能猜出这是什么字吗？ 读一读第一组的4个词语。 拿出自制卡片，同桌在一起说说你是怎样记住它们的。 同桌互读并相互纠正字音。 理解词义：游戏。你演我猜（请学生上台选词表演，其他学生猜一猜他表演的是书中的哪个词） 2.学习第二组字词 学生自学 要求： a.认真观察图，想想图和右边的字词有什么联系。 b.分组互助读词语。 c.小组合作。解决你不理解的词。 交流反馈 带“月”的字有哪些？为什么他们都带“月”字旁？ 用开火车读词，比比哪列火车开得好。 分男女生比赛抽读字卡；肤 肥 肉 肥 躺 胖 哪个词语的意思你还不明白？ 齐读词语。 三、看图朗读感悟 教师范读。 分组读 学生边读边思考，表示身体动作的词有哪些？ 多种形式读。 四、在应用中巩固识字 给生字找朋友（组词语） 卡片游戏（找朋友） 五、在写中巩固生字 认读字音，注意“肉”的读音。 根据规律分析字形，记住字形。 分组说说自己喜欢的记字方法。 说说难写的字和容易写错的字。 示范写，学生观察字在田字格中的位置，注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 学生练习 同桌交流你查字典的方法和所用时间。 课堂小结：本节课学生能正确流利地读准词语，学会部首“身”和“月”。 课堂检测： 写出本课带有“月”字旁的字。 给下面的字组3个词 肉（ ）（ ）（ ） 肥（ ）（ ）（ ） 肤（ ）（ ）（ ） 胖（ ）（ ）（ ） （3） 预习提示： 看图读词语，准确地找出所学生字。 通过查字典，对不认识的字进行自学。要读准字音，识记字形，试着给生字组两个词。 读熟“要掌握”的词语和“读一读”的成语。 教学目标： 认识本课的生字10个，写生字4个。 通过读写成语，游戏等活动，进行渗透性识字。 帮助学生积累词语，鼓励学生平日里多读书，养成天天阅读的习惯 教学重难点： 认字、写字。 进一步认识形声字的表意特点。 培养学生自主识字的习惯和能力。 课时安排：一课时 教具准备：生字卡片 教学过程： 一、激趣导入 图文对照，初步理解字、词语。 说说这些身体器官的作用。（头，耳，目） 二、学习生字 (一)、学习第一组字词 找出右边带有“页”的字。 同桌互读，认识它们，再读词。 指名读词，在全班齐读。注意纠正字音。 谁愿意上台，指一指这几个词所在的位置。 你现在知道它们为什么都带“页”了吗? （二）、自学第二、三组字词。 和同学一起学生字词。（重点说说 聆听的意思）。 交流识字方法，互相纠正读音。 说一说这些字词和部首“耳、目”有什么联系。你都认识哪些带有目字旁的字？ 提出不理解的词，小组帮忙解答。 （三）、自学