2016年苏教版二年级音乐教案.docVIP

第三课 童话故事教学要求聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演《小红帽》改编歌词教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学 1、导入：出示图，教师讲《天鹅湖》的故事 放背景音乐 2、初听音乐提示：听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的？听后讨论 3、复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈？提示：看谁的动作轻盈，能合上音乐。 4、再听，用打击乐伴奏师：请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？ 5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师：这一首曲子好听吗？你想知道是谁写的吗？出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。三、聆听《糖果仙人舞曲》 1、导入：请小朋友听一首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。 （钢片琴的声音，可用手做敲击的动作） 2、初听音乐师；音乐使你想到了什么？听后讨论3、教师讲故事 4、复听音乐师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。四、小结，师生再见 第二课时组织教学：师生问好歌二、新歌教学：1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事边讲边出示图师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？ 2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：你能听出歌曲是一二还是一二三听音乐，学生试拍 3、边听音乐，学生边打二拍子 4、朗读歌词 5、轻声跟录音唱歌词 轻声跟琴唱歌词 注意发现问题及时纠正 连唱，要求声音轻快，咬字积极 四小节换气，换气前的私愤音符唱得短一些 第八小节的 2——5 要唱得亲切自然，后一个饮稍弱 第五乐句用稍弱的音量演唱 注意唱好每句末尾的韵“ANG” 6、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。 7、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？分小组创编分组表演学生评价 8、跟着老师唱歌谱。三、小节，师生再见。 第三课时一、组织教学：师生问好歌二、新歌教学 1、导入：师：下面请小朋友听歌曲猜谜语听完后用画画下来，猜猜看是什么？ 2、听歌曲录音，学生画画教师出示野蔷薇，介绍 3、跟老师唱效率两次提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？找出相同的旋律唱一唱。 4、有感情地朗读歌词（跟教师读） 5、轻声跟录音唱歌词提示：注意弱起的第一个饮不要“被吃掉” 5 1 6 4 紫 红 的 “紫”一字二音，高音“DO”要唱得肯定，唱准采用摸唱法练唱。6、练唱歌曲指名学生唱，其他学生评价 7、师：你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗？学生分小组分角色表演教师做适当的指导汇报表演。三、编创与活动：填格子 1、出示 D R M 三个音 分别让学生唱一唱 2、讲解要求： 请小朋友任意组合这三个音，可以DRM DMR MDR 等等然后填在书上，形成三组音，想一想，这三个字母谱怎样填写更合适。 3、唱一唱，想办法让它们重复得少些。 4、比一比，看谁唱出的旋律多一部分学生在书上填写，请一组学生上来操作（在黑板上画出九个圆点的格子）学生活动。 5、把自己填好的唱给大家听一听。四、小结，师生再见。第四课 跳起舞教学要求：表演《多么快乐，多么幸福》聆听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》 听着鼓声走和停。复习《多么快乐，多么幸福》 表演《我的家在日喀则》一、组织教学师生问好歌二、新歌教学 1、导入： 教师边唱边舞 请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？ 师：老师带同学们到西藏走一走看一看。 多媒体出示西藏风景，教师解说（服饰、风俗）。 2、播发西藏舞蹈，学会上跳一跳，记住一两个动作。 3、放歌曲录音，学生跳一跳教师可教一个踢踏步和三步一靠动作放歌曲录音，学生跟着跳一跳 4、听一听歌曲是一二还一二三？随音乐划拍 5、朗读歌词要求：读出欢快、热烈的情绪。 6、学唱歌曲随录音轻声用“LU”哼唱，注意自己的音色。轻唱歌词跟录音唱再跟教师唱一唱，找出难唱处共同解决。重点：衬词“扎拉羊卓拉”用微笑的感觉唱，既连贯，又要唱足，唱满时值。连唱，用高兴的心情，连贯的声音演唱歌曲。 7、尝试用踢踏步和三步一靠动作跟着歌曲录音跳一跳。边唱边跳。 8、分组编创动作表演学生汇报表演互相评价。三、小结，师生再见。 第二课时一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲《多么快乐，多么幸福》要求：边唱边舞。三、聆听《在北京的金山上》 1、导入：师：刚才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面请你们听一首西藏民歌。 2、初听歌曲学生随音乐轻轻拍手，听后歌曲情绪。 3、学生谈感受师：那你觉得可以用什么动作来表演？学生随着音乐自由跳一跳教师将好的动作组合起来大家一起学一学。 4、复听歌曲师生一起合着音乐跳一跳。四、聆听《雪莲先北京》 1、导入：师：请小朋友们听一首歌曲听后说说你的心情是怎