2015年聚焦中考语文课件聚焦第1讲　语音、汉字与书写.pptVIP

甘肃省 语 文 第一讲　语音、汉字与书写 聚 焦 1．(2014·兰州)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．女娲(wā)　　　分外(fèn)　　　猝然长逝(cuì) B．门楣(méi) 咆哮(páo) 众目睽睽(kuí) C．干涸(ɡù) 窈窕(yǎo) 兀兀穷年(wù) D．广漠(mò) 忏悔(qiàn) 怡然自得(yí) 【答案】　 2．(2014·广州)下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．更胜一筹　 锋芒毕露　 义愤填膺　 束手无策 B．微不足道　 消声匿迹　 正襟危坐　 跚跚来迟 C．一视同人　 相形见绌　 恪尽职守　 突如奇来 D．轻飞曼舞　 莫衷一事　 顾名思意　 来势汹汹 【答案】　 经典回放 B A 经典回放 3．(2014·潍坊)下列句子，字音和字形全都正确的一项是(　　) A．在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋(xuàn)转升腾着的是雨的精灵。 B．何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模(mó)样，说话也咬文嚼字。 C．有一款镜头于屏幕分离的卡片(piàn)相机，可以当摄像头或摄像机使用。 D．人在孤独时会远离暄嚣(xiāo)、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。 【答案】　 C 思路点拨 1．A项“猝然长逝”应读“cù”而不读“cuì”，将形近字“瘁(cuì)”和“猝(cù)”混淆；C项“涸”应读“hé”；D项“忏”应读“chàn”。要想做好本题，日常要重视对生字词的音、形、义的积累和巩固，重视字音、字形题目的训练。 2．B项中“消声匿迹”的“消”应写作“销”，“跚跚来迟”的“跚跚”应写作“姗姗”；C项中“一视同人”的“人”应写作“仁”，“突如奇来”的“奇”应写作“其”；D项中“莫衷一事”的“事”应写作“是”，“顾名思意”的“意”应写作“义”。 3．A项“凛洌”属形近字误用，应写成“凛冽”；“旋”是多音字，在“旋转”中应读作“xuán”，是转动的意思，读“xuàn”表示打转的意思，如：旋风；B项“模样”中的“模”是多音字，有“mó”和“mú”两种读音，读“mó”有法式、规范、标准或仿效的意思，读“mú”有样子的意思；D项“暄嚣”应写作“喧嚣”，“暄”表示松软、松散或太阳温暖，如：暄土等，而“喧”表示大声说话，声音杂乱，如：喧哗、喧闹等。 命题热点 (内容与题型)) 语音部分，中考主要考查：①声母、韵母、声调的正确书写；②常用汉字的习惯性误读，包括形声字的误读、形近字的误读、多音字的误读、方言化的误读、古今读音(用法)不同导致的误读等；③多音字的语境认读；④同音字的辨认。 字形与书写部分，中考主要考查：①常见字的书写；②对同音字、形近字、音近字以及日常生活中产生的错别字的判定和纠正；③正确、工整、规范、美观地书写汉字。 其主要题型有：①给汉字注音；②根据拼音写汉字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。 值得注意的是：①辨别字音、字形正误的选择题型，多音字辨音、音近形近字辨音题型以及汉字书写、音形义综合考查题型仍是目前考查语音、汉字的主要题型；②汉字考查注重结合生活实际和社会热点进行语境拼写。 解题技巧 1．字音 (1)以《汉语拼音拼写规则》为依据来判断和书写字音。 (2)形声字防止见字读半边。 如：“莘莘学子”的“莘”不读“xīn”，而读“shēn”；“吮”不读“yǔn”，而读“shǔn”。 (3)形近字防止走眼而误读。如“病入膏肓”的“肓(huānɡ)”易读成“盲mánɡ”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhèn)”易读成“鸠(jiū)”。 解题技巧 (4)多音多义，多法定音。 ①根据词义来辨别读音。如“间”当“中间”“时间”讲时读jiān，其余一般的都读jiàn。 ②根据词性辨别读音。如“创”字，作名词义时读chuānɡ，如“创伤”；作动词义时读chuànɡ，如“创设”。 ③根据口语与书面语的区别辨别读音。如“给”字在口语中读ɡěi，在书面语中读jǐ。“露”字，在书面语中读“lù”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读“lòu”。 (5)防止受方言影响，习惯性误读。如：把“气氛(fēn)”误读成“气氛(fèn)”；声母“n”“l”不分，把“泥(ní)土”误读成“泥(lí)土”；韵母“en”“eng”不分，把“铿(kēnɡ)锵”误读成“铿(kēn)锵”。 解题技巧 2．字形 (1)以义取形：“据形明义，据义取字”是最基本的方法。 ①音同形近：如“暇”“遐”“瑕”三个字，读音相同，但形旁却完全不同。 ②音同形异：读音相同，形状不同。 ③音同义近：同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的。如：反映——反应，融化——熔化——溶化。 (2)以音定形：通