2015年聚焦中考语文课件第二讲　词语(成语)的理解与运用.pptVIP

河北省 语 文 第二讲　词语(成语)的理解与运用 《语文课程标准》对词语的基本要求是：①结合上下文和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语；②借助字典、词典理解词语的语境义，辨析词语的感情色彩和语体色彩；③能体会课文中关键词语在表情达意方面的作用；④灵活运用词语，在写作中写出有新鲜感的词句。 1．(2013·河北)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(　　) A．这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 B．在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 C．2013年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。 D．由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。 【答案】　C 经典回放 2．(2011·河北)依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是(　　) (1)春天来了，天气________变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。 (2)我和同行的人谈起这件事，大家________得并不十分强烈。 (3)这篇文章段落之间自然________，前后相互照应，结构十分严谨。 A．逐步　反映　过度　　　B．逐渐　反应　过渡 C．逐步　反应　过渡 D．逐渐　反映　过度 【答案】　B 经典回放 1．A中“世外桃源”符合具体的语境，很有些“桃源”的韵味。B中用“声情并茂”来形容朗诵也是适合的。D中“柳暗花明”没有用原意，而用了克服困难后的美好前景，用在这里是准确的。关键是C中，“百废俱兴”是说各种荒废的事业都兴办起来了，而句中强调的是“重建工作千头万绪”，意味着还没有兴办起来，成语用在这里是欠妥，用“百废待兴”更合适。 2．此题考查对近义词的理解。“逐渐”和“逐步”都表示程度或者数量随着时间慢慢地增加或减少，事物的变化比较缓慢。但是在表示没有明显的阶段性的变化，或者是一种很自然的缓慢的变化时，用“逐渐”不能用“逐步”。“逐渐”用在此处确切。“反应”指有机体受到体内或体外的刺激引起的相应的活动。而“反映”是指事情所引起的意见、态度或行为。这里只能用“反应”。“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。“过度”，就是超过限度。因此，这里只能用“过渡”。 思路点拨 词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考主要考查：①词语的基本义、引申义和比喻义；②同音词、近义词(同义词)、反义词的辨析；③关联词的选用；④常用词语、新生词语和成语的正确理解和运用；⑤词语的感情色彩和语体色彩的把握；⑥具体语境中词语的含义；⑦敬辞、谦辞的使用。 主要题型有：①选择题；②结合语境或根据释义写出相应的词语；③结合具体语境解释句中词语；④选用词语进行语段描述。 这一考点中所涉及的词语大多是语文课本和日常生活中出现频率高且又容易出错的常见词语。值得注意的是：①对成语使用能力的考查在这一考点中所占比例极大；②题型上以选择题为主，兼顾主观题；③一些地方还涉及新生词特别是网络流行语的考查，体现出“生活处处皆语文”的大语文观。 命题热点 命题热点 1．从词语指称的范围大小或场合来辨析。 如“战争”和“战役”，“战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广，而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分。 容易用错的词语有：①美轮美奂(形容房屋、建筑高大、众多)；②相敬如宾、举案齐眉(这两个成语只能用于夫妻之间)；③汗牛充栋(只用于形容书籍多)；④鳞次栉比(多形容房屋等密集)；⑤琳琅满目(用于书籍或工艺品)；⑥豆蔻年华(指女子十三四岁)。 2．从词语含义轻重程度区分。 实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。如：“处罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”，“轻视”与“蔑视”，“批评”与“批判”等词语，后者比前者的词义重一些。 解题技巧 3．从感情色彩上辨析词义的不同。 如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。又如：“大事”指大力从事，属于中性词，“大肆”指毫无顾忌地(做坏事)，属于贬义词。 4．分别给两个词语中不同的字组词。 我们可以“去同存异”，把不同的字分别组词加以区分，如“留恋”与“留念”：“恋”可组词“眷恋”(多指依依不舍之情)，“念”可组词“纪念”(多用于临别馈赠)。“传诵”与“传颂”：“诵”可组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。 5．理解新生词语(包括网络词、外来词等)。 如：网民、扶贫、放心肉、