八年级物理名师教案第二节质量的测量.docVIP

第二节 质量的测量 课型：新授课 课时安排： 1课时 教学目标： 1.知识目标： （1）进一步了解托盘天平的构造 （2）掌握托盘天平的调节方法和使用方法 （3）了解使用天平的注意事项 2.技能目标： 会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量 3.情感目标： 激发学生的学习兴趣，培养学生认真操作，自觉遵守操作规则的好 习惯。 二.教学重点：天平的调节和使用方法 三.教学难点：天平的调节和测量读数 四.教具：天平、砝码 五.学具：天平、砝码 六.教学活动设计 (一).复习提问 引入新课 师：上节课我们学习了实验室常用的测量质量的量具—天平（出示天平），谁来回答一下天平的主要构造（生答），那么，如何用天平来测量物体的质量呢？今天我们就来解决这一问题。 第二节 质量的测量 （板书） （二）新课教学 师：没有经过调节的天平是不能使用的，所以在使用天平时，首先会调节天平平衡。 1.天平的调节（ (2) 将游码拨到标尺左端的零刻度线处，使指针对准分度盘的中央 （或左右摆动的格数相等）。 生：演示天平调节的具体过程。 调节天平平衡时，调节螺母总向天平上跷的一端移动。 2.天平的使用（板书） 【指导阅读】请同学们阅读“天平的使用”—框中测量物体质量的内容。 【投影演示】待学生阅读完后，师生共同总结天平的使用步骤，边板书边用投影彩电来演示每步骤。 左盘放物体（物理课本），右盘放砝码。 用镊子加减砝码或移动游码，使天平恢复平衡。 计算右盘内砝码的总质量（包括游码所指示的质量）即为被测物体的质量。 实验完毕，把砝码放回盒内，把游码拨回标尺的零刻度处。 教师强调： （1）将被测物体放在天平左盘之前，要先估测一下被测物体的质 量大小。然后根据估测质量的大小，按由大到小的顺序向天平的右盘放砝码。 （2）游码是在测物体质量时，加减最小砝码都不能使天平平衡的 情况下使用。 （3）被测物体的质量等于右盘中砝码的质量和再加上游码所示的 质量。 （4）用天平测质量时，单位是克，记录时一定要写明单位。 【指导阅读】天平是比较精密的测量工具，在测量过程中大家要精 心保护；找学生阅读天平使用时的注意事项，加强对天平的保护意识。 3.练习使用天平测质量（板书） 【学生实验】用托盘天平测量铅笔、橡皮、三角板的质量。 教师巡回指导，观察实验进行情况，帮助学生解决出现的问题， 指导学生认真填好实验表格。 实验记录表格 物体名称 每个砝码的质量/克 物体的质量/克 实验完后，找学生到讲台前填写实验表格，强调质量的读数方法， 点评本次实验的优缺点 思考拓宽：如何用天平称出水的质量？ （三）课堂小结 由学生总结本节课学到的知识：1、天平的调节 2、天平的使用 （四）课堂反馈： 课本61页“想一想”的第1、2题，62页练习一的第1题 （五）布置作业： 课本62页练习一的第2、3题 完成实验报告。 七、板书设计 第二节 质量的测量 天平的调节 (1) 把天平放在水平桌面上。 （2）将游码拨到标尺左端的零刻度线处，使指针对准确分度盘的中央（或左右摆动的格数相等）。 2.天平的使用 （1）左盘放物体（物理课本），右盘放砝码 （2）用镊子加减砝码或移动游码，使天平恢复平衡 （3）计算右盘内砝码的总质量（包括游码所指示的质量）即为被测物体的质量。 （4）实验完毕，把砝码放回盒内，把游码拨回标尺的零刻度处。 3.练习使用天平测质量 物体名称 每个砝码的质量/克 物体的质量/克 教学评价 教学评价 教学评价