2015年聚焦中考语文课件聚焦第2讲　词语(成语)的理解与运用.pptVIP

甘肃省 语 文 第二讲 词语(成语)的理解与运用 聚 焦 1．(2014·定西)下列句中加点词语使用正确的一项是(　　) A．上个世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的。 B．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。 C．马来西亚航空公司MH370航班失联期间，搜寻工作可谓周而复始，此起彼伏。 D．由于经营亏损原因停业的兰州古籍书店引经据典，遍稽群籍，经过一段时间的筹划又开门营业了。 【答案】　 经典回放 A 经典回放 2．(2014·南充)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 (2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界________，充满快乐。 (3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严肃查处、惩治。 A．熏染　　姿态万千　　只要……就 B．熏陶　　姿态万千　　只有……才 C．熏染　　五彩缤纷　　只有……才 D．熏陶　　五彩缤纷　　只要……就 【答案】　 D 思路点拨 1．B项“身临其境”形容自己仿佛亲自到了那个境地。这里可换用“设身处地”。C项“周而复始”指一次又一次地循环。这里可换用“几经曲折”。D项“引经据典”指引用经典著作中的语句或故事。“遍稽群籍”指翻阅查找很多书籍。 2．“熏陶”表示好的影响，“熏染”指人的思想和生活习惯逐渐受到影响，多指不良的影响；“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看，“姿态万千”指姿态多种多样，只有“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照；“只有……才”表示条件关系，“只要……就”表示充分条件关系。 命题热点 (内容与题型)) 词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考主要考查：①词语的基本义、引申义和比喻义；②同音词、近义词(同义词)、反义词的辨析；③关联词的选用；④常用词语、新生词语和成语的正确理解和运用；⑤词语的感情色彩和语体色彩的把握；⑥具体语境中词语的含义；⑦敬辞、谦辞的使用。 命题热点 主要题型有：①选择题；②结合语境或根据释义写出相应的词语；③结合具体语境解释句中词语；④选用词语进行语段描述。 这一考点中所涉及的词语大多是语文课本和日常生活中出现频率高且又容易出错的常见词语。值得注意的是：①对成语使用能力的考查在这一考点中所占比例极大；②题型上以选择题为主，兼顾主观题；③一些地方还涉及新生词特别是网络流行语的考查，体现出“生活处处皆语文”的大语文观。 解题技巧 1．从词语指称的范围大小或场合来辨析。 如“战争”和“战役”，“战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广，而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分。 容易用错的词语有：①美轮美奂(形容房屋建筑高大、众多)；②相敬如宾、举案齐眉(这两个成语只能用于夫妻之间)；③汗牛充栋(只用于形容书多)；④鳞次栉比(多形容房屋等密集)；⑤琳琅满目(用于书籍或工艺品)；⑥豆蔻年华(指女子十三四岁)。 2．从词语含义轻重程度区分。 实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。如：“处罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”，“轻视”与“蔑视”，“批评”与“批判”等词语，后者比前者的词义重一些。 解题技巧 3．从感情色彩上辨析词义的不同。 如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。又如：“大事”指大力从事，属于中性词，“大肆”指毫无顾忌地(做坏事)，属于贬义词。 4．分别给两个词语中不同的字组词。 我们可以“去同存异”，把不同的字分别组词加以区分，如“留恋”与“留念”：“恋”可组词“眷恋”(多指依依不舍之情)，“念”可组词“纪念”(多用于临别馈赠)。“传诵”与“传颂”：“诵”可组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。 解题技巧 5．理解新生词语(包括网络词、外来词等)。 如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛体等。也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，比如：“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化。 6．从词语的语体色彩上进行区分。 口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。又如“步子”指脚步，多用于口语，“步伐”指行走的步子，多用于书面语。“会晤”与“会面”都有“会见”之意，但前者是书面语，后者为口语。 解题