2016年苏教版三年级信息技术教案(下).docVIP

第1周 星期一 第4节 2013年 2 月 25 日 课时 1 课题 开学第一课 第1课时 课型 活动课 教学 目标 通过本堂课的内容，让教师和学生有一个初步的认识，教师对学生以往学习情况进行摸底，介绍一下本学期所要学习的大致内容，做好课堂纪律约定，选好课代表，并进行分组，选好小组长，最后讲解机房上课注意事项以及安全注意事项。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ∨ 教学重点 课堂纪律、机房注意事项、安全注意事项。 教学难点 课堂纪律、机房注意事项、安全注意事项。 教具准备 教学 方法 讲授法、演示法 教 学 过 程 教学内容及过程： 1、自我介绍，随后邀请同学们自我介绍，加深了解； 2、了解同学们对信息技术的掌握情况（请同学举手发言） 3、对本学期我们所要学习的内容作简单介绍 4、强调课堂纪律： （1）上课认真听讲，不允许开小差、讲小话、做小动作等，若有违反纪律的情况，扣一定的分数； （2）积极思考、踊跃发言，表现良好者加一定的分数； （3）每节课做好课堂笔记，以电子档的形式发到自己的邮件里，平时老师随即抽查，期末全体检查。 5、选课代表，以自愿为原则，或者同学推荐，最后老师任命； 6、讲解从教室到机房途中的注意事项： （1）首先在教室门口的走廊上站好四列纵队，注意要“快、静、齐”； （2）然后以两列队形安静有序地走向机房，中途不允许讲话、打闹。 找教案 7、带同学们到机房，强调纪律，进入机房后，介绍机房设备的摆放位置。 教学后记 第2周 星期一 第 4 节 2013年 3 月 4 日 课时 1 课题 指法入门ABC 第1课时 课型 新授课 教学 目标 1、掌握正确的坐姿，养成良好的打字习惯。??? 2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL;八个基本键。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ∨ 教学重点 基本打字手位和基本键位训练。 教学难点 基本键位训练。 教具准备 信息技术教室 教学 方法 讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法 教 学 过 程 教学内容及过程： 课前活动： 同学们，这节课是今天的第四节课了。上了三节课，同学们肯定也很累了吧，现在老师就带领同学们一起来做做运动，好不好？（好）同学们跟着老师一起说，一起做好不好？（好）把我们的双手拿出来（边说边做） 激趣导入 展示“打字能手”视屏，提问：你们想不想成为这样的打字能手呢？提出今天学习的主题：指法入门ABC 二、???? 师生合作，探究新知。 （一）坐姿 1、强调正确坐姿的重要性 2、以儿歌的形式明确正确的坐姿 3、师解读儿歌，给学生明确的规范。 4、学生规范坐姿，互查。 （二）基本建 1、师提问：键盘上有这么多按键，我们的手指该放在那些按键上呢？引导学生找出基本键：A、S、D、F、J、K、L、; （贴出卡纸） 2、师解释基本键的作用 3、师问：可是，哪个按键是哪个手指的家呢？引导学生找出手指对应的基本键，并以“开火车”的游戏加深学生的记忆。 4、以儿歌的形式不看键盘也能快速找准基本键位，并以打字软件让学生练习。 三、游戏 1、同学们练习了一会，应该也累了。现在老师带着大家一起来做一个游戏好不好？（好） 2、以娱乐的方式训练学生快速、准确的手指和基本键配对。 3、以游戏软件来巩固基本键位练习 四、小结 以提问的形式小结本课内容。 希望同学们课后能以正确的方法坚持练习，那么，你一定会成为打字能手的。 教学后记 第3周 星期一 第 4 节 2013年 3 月 11 日 课时 1 课题 英文单词输入 第1课时 课型 新授课 教学 目标 1、掌握键盘输入时的手指分工； 2、认识主键盘区的上排键和下排键。并能注意在击上、下排键后手指能立刻返回到基本键上。 3、通过练习，能正确输入键盘上的26个英文字母及常用英文单词。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ∨ 教学重点 在击上、下排键后手指能立刻返回到基本键上。 教学难点 正确输入键盘上的26个英文字母及常用英文单词。 教具准备 信息技术教室 教学 方法 讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法 教 学 过 程 教学内容及过程： 复习导入 同学们，上节课我们对键盘上的八个基本键位进行了认识和练习，现在同学们还能熟练地进行输入吗？ 打开“金山打字通2012”，进行2分钟的基本键位练习。 师述：我们会进行这八个基本键位的输入了，但键盘上还有很多的键位，我们该怎么输入呢？要想知道，就同老师一道学习“英文单词输入”吧。 二、师生合作，探究新知。 （一）手指分工 1、师述：上节课的八个基本键位我们是一个指头